《金色的秋天》教学实录之一

师：小朋友们，今天老师给你们带来一件漂亮的礼物，是一幅很美很美的画，想看吗？

生：想。

(教师出示画面)

生：真美呀！

师：那你能不能动一动小脑筋猜一猜，这幅画画的是哪个季节的景色呢？

生：(异口同声)秋天！

师：真聪明，这是一幅迷人的秋天的景色，你们喜欢它吗？

生：喜欢！

师：老师和你们一样，也特别喜欢秋天，喜欢秋天蓝蓝的天、白白的云，对了，还有暖暖的太阳(指图)，那你喜欢秋天的什么呢？

生：喜欢秋天的果子

生：喜欢秋天的玉米

生：喜欢秋天的树叶

师：是呀，老师也很喜欢秋天的小树叶。出示一片叶子，学习背后的“叶”字。谁能读一下？

(指名读、南行读、北行读、齐读一遍。)

师：我们不但看了这么美的画，还认识了“叶”字，真不错。一片片红红的、黄黄的、还有半黄半绿的小树叶在空中飞舞，像一只只美丽的蝴蝶。今天，它就和我们一起学习，你们高兴吗？

生：高兴！

师：这节课呀，我们就学习一篇描写秋天美丽景色的文章，题目就叫《金色的秋天》。

师指“秋”字，谁能带着大家读一读？

生读

师指“色”字，谁会读？(男生读、女生读、开火车读、齐读、纠错教读。)

师：同学们读得真棒！下面咱们就看一看这篇描写秋天美丽景色的小文章好吗？打开书，听老师读一读课文，一定要认真听呀，注意听清自己不认识的字。

师：听清了吗？

生：听清了。

师：那就像老师这样读一读课文吧！并且拿出笔画一画你不认识的字。

生：(练读课文，画出生字。)

师：你有多少个字不认识，有没有学会新字的好办法？

生：我有6个字不认识，我可以拼拼音认会这些字。

师：你呢？

生：我有7个字不认识，我能问同学和老师学会这些字。

师：老师给每个小组准备了一个识字袋(生字写在树叶形的卡片上)，要求记住每个字的读音，喜欢哪个字还可以用它来组个词、说句话。这个字小组同学都会读了，就把它放在旁边的果实篮里。

生：(合作学习生字。)

师：小树叶呀想和大家做个游戏，考考大家。看(指黑板)，每片小树叶的后面都藏了一个课文中出现的生字，谁能勇敢地摘下一片叶子，把字读给大家听、接受挑战？

(生踊跃前来接受挑战并带领大家读。)

师：看“风”字，(指名读、齐读。)风字里面有一个新笔画叫“横折斜钩”，拿出你的小手，和老师一起写一个“横折斜钩”，在你的手心里再写一个。和老师一起写“风”字，谁能用“风”组词？“今天风很大。”谁能像老师这样用“风”说一句话？

气：复习“横折斜钩”，书空“气”，用气组词。

生：天气

生：空气

飞：巩固“横折斜钩”，书空“飞”，用飞组词；“小鸟在天上飞。”像老师这样用“飞”说一句话。

生：飞机在天上飞。

师：示“吹、树”：小组读、男生读、女生读。

朵：第一小组读：凉：男生读；片：女生读；半：南行读；向：北行读；告：全班一起读；别：第二小组读，齐读。

师：小树叶把生字上面那顶漂亮的拼音帽子摘掉了，你还认识它吗？

(电脑出示)

抢读

师：开火车读，每人读一个字

这么多的字同学们都会读了，真了不起！老师奖励大家欣赏精彩的动画片好不好？

生：(观看根据课文制作的精美的动画，并配有优美的课文朗读。)

师：像动画片中的老师那样美美地把课文读一读。小组同学互相听一听，说一说同学哪儿读得好，哪儿读得不好，互相帮助，一起把文章读好。

生：(读课文)

师：谁能读前两句？

生：(单个读、齐读)

师：第二自然段谁能给大家读一读？

生：(读第二自然段。)

师：读的可真好，大家跟老师一起想象小树叶落下来的样子，愿做小树叶的同学挥动你的小手飞一飞、舞一舞。

生：(美美地读一读课文)

师：秋天到了，小树叶一定舍不得离开妈妈，那它和妈妈告别的时候会说些什么呢？怎么做呢？有什么悄悄话？

生：(想)

师：老师来做树妈妈、你来做小树叶和妈妈告别，好吗？

生：妈妈，再见！

师：孩子，再见！

生：妈妈，我真的舍不得离开您，不过，明年春天我们还会见面的，您不要难过！再见！

师：好孩子，妈妈不难过，再见！

师：谁再来美美地读一读课文？

生：(完整地读全文。)

师：今天哪，小树叶陪我们学习了生字、新词，还美美地读了课文。老师说，小树叶还有别的妙处呢！看，这是一些同学用树叶贴出的画，有：金鱼、螳螂、小房子等，多漂亮啊！课后，你也多捡几片小树叶，做幅树叶贴画好吗？注意，不要到树上去摘叶子，要爱护花草树木！