字典翻译 语文 教案教学 教案设计 《尼尔斯骑鹅历险记》教学设计

《尼尔斯骑鹅历险记》教学设计

教案设计   2024-12-24

教学目标:

1. 学会5个会认字。

2. 默读课文,把握课文的主要内容,了解尼尔斯是一个勇敢、善良、有爱心的孩子。

3. 使学生产生阅读的欲望。

教学重点:要求学生能够自主阅读长课文。

教学难点:理解内容,了解人物。

教学时间:一课时

教学过程:

一、谈话导入:本单元我们学过了不少有趣的童话,今天我们要学习的是一篇长篇作品的节选。这就是瑞典女作家赛尔玛˙拉格洛芙的代表作《尼尔斯骑鹅历险记》。这部作品迄今已经被翻译成50余种文字在世界发行,还被改编为动画片,很有趣。让我们快读读吧!

二、默读课文,整体感知:

1.读生字,理解词语。

诧异:觉得很奇怪。

蹑手蹑脚:形容走路时脚步放得很轻。

恳求:恳切地请求。

2.己默读课文,了解课文的故事情节。

学习方法提示:①借助教师提供的原著故事简介②与同学探讨交流。

3.班汇总,简要说说课文的主要内容。

三、再读课文,感受人物:

集体讨论:你认为尼尔斯是一个怎样的孩子?

(学生寻找课文中语句为发表感受的依据。评价要点:勇敢、善良、知错就改、富有爱心。)

◎如对比谈:---------鹅的情感变化,正是对尼尔斯勇敢、善良、知错就改、富有爱心的很好诠释。

1.尔斯非常调皮,要么追得鹅满地跑,要么就拔鹅翅膀上的毛。鹅都非常怕他。

2.一块巨大的浮冰上面,整群野鹅已经聚集起来,他们一见尼尔斯,就快乐地拍起翅膀来。

◎再如7、8自然段中尼尔斯对待马丁的态度(语言、行动),都说明他的善良和有爱心。

◎又如13自然段“立刻赶过去”体现他的勇敢。

四、交流学习体会:今天学习后,你有些什么收获吗?

如:积累了词语:蹑手蹑脚、无声无息、出其不意、百爪挠心;

了解了课文内容;

知道了人物特点;

有了继续阅读的兴趣等等

五、 布置作业:

1.将文中的好词好句画一画,读一读。

2.以找到原著全文读一读。

尼尔斯骑鹅历险记

调皮——追鹅、拔鹅毛

历险 搂鹅升空

关心马丁 夜宿湖中 调皮

挺身而出 救野鹅 有爱心

感动野鹅 被野鹅接纳 善良

结局——一起飞向拉普兰

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