一、读课文，认读生字，词语卡片

二、自学生字

要求：学生自选生字，利用已学过的多种方法分析字形结构，寻求适合自己的最佳的记忆方法。

三、汇报交流

四、指导书写

1．同学们说说这六个字有什么共同之处（均为左右结构的字。书写时都是“左窄右宽”）

2．教师指导书写。

给右下方是个“扁口”，起笔在竖中线上。

种左窄右宽，最后一笔是“悬针竖”。

吃右下方的“乙”要靠竖中线。

3．学生书空后在书中仿写。

五、课堂作业设计

1．练习书写生字。

2．看拼音写词语

lāzhongchìgànhuó