湖南广益实验中学九年级语文第五次月考试卷

一、积累运用（24分）

1、下面加点字的注音完全正确的一项是（ ）（2分）

A．宿愿（shù）　留滞（zhì）　喑哑（àn） 强聒不舍（guō）

B．踝骨（luǒ）　凝望（níng） 别墅（yě）　心无旁骛（wù）

C．骈进（pián） 凌驾（líng） 曙光（shǔ）　恪尽职守（kè）

D．廓然（kuò） 创痛（chuàng）　 干涸（gù）　气吞斗牛（doù）

2、下列词语书写全对的一项（ ）（2分）

A．闲暇 娆恕 轻歌漫舞 与日俱增 B．喑哑 斑斓 销声匿迹 翻来覆去

C．羁绊 梨铧 雍荣华贵 相形见绌 D．愕然 剽旱 鳞次栉比 穷愁缭倒

3、请选出下列句子中加点词语理解不正确的一项（ ）（2分）

A．此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当。（锐不可当：形容勇往直前的气势，不可抵挡。）

B．您不愧是法律界的中流砥柱。（中流砥柱：比喻坚强的、能其支柱作用的人或集体。）

C．人们都在议论，受金融危机的影响，今年的房价会不会高台跳水。（指一项水上体育项目。）

D．面对突如其来的灾难，全国人民万众一心，众志成城，显示出中华民族巨大的凝聚力。（众志成城：比喻大家团结一致，就能克服困难，取得成功。）

4、下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）

A．每个中学生将来都希望自己成为有用人才。

B．通过老师的教育，我认识到了问题的严重性。

C．长沙经济能否腾飞，关键在于有一个良好的投资环境。

D．心理学家认为，给孩子讲故事有助于培养孩子的创造性思维和语言表达的水平。

5、名著阅读与积累。（每题2分，共4分）

（1）《水浒传》中力大无比，能倒拔垂杨柳的英雄是 ；罗曼•罗兰的《名人传》叙述了 、米开朗琪罗和托尔斯泰的苦难坎坷一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。（2分）

（2）下列对名著情节表述有误的一项是( )(2分)

A．武松斗杀西门庆，醉打蒋门神，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，一步步走向反抗道路。

B．对阿廖沙影响最大的人是外祖母，她经常给阿廖沙讲一些怜悯弱者、歌颂光明的民间故事。

C．“青梅煮酒论英雄”显示出了曹操的洞察力以及颇为自负的豪情壮志。也显示出诸葛亮寄居人下的谨慎应变的心态。

D．格列佛在小人国里犹如一座大山，一顿饭要吃好几车食物，搬移小人国的人和物，像是摆弄玩具。

6、默写（从下列五个小题中任选四个，多选不多给分）（8分）

（1） 关关雎鸠，在河之洲。 ， 。《关雎》

（2） ， 。所谓伊人，在水之涘。《蒹葭》

（3）《使至塞上》中以传神之笔勾画出一幅塞外雄浑景象的名句： ， 。

（4）《相见欢》中以麻丝喻离愁，将抽象的情感加以具象化，历来为人们所称道的名句是 ，

。

（5）《生于忧患，死于安乐》一文中，直接论述“死于安乐”这个观点的句子是： ， 。

7、阅读下面材料，按要求答题。（4分）

举世瞩目的哥本哈根气候峰会正在召开。为了不让乞力马扎罗的雪山融化，为了不让马尔代夫等岛国从版图上消失，为了不让日益肆虐的自然灾害威胁人类的生命，怀着对地球的美好祝愿，各国都在哥本哈根大会上担起守卫家园的责任，在齐心协力“救地球”的征程上迈出重要的一步。就让我们聚焦哥本哈根，关注全球的气候变化吧。

【我的签名】在哥本哈根气候峰会召开的时候，中国网友纷纷签名支持环保，下面是几个网友的签名与留言，请你也在后面也写上一则留言。（2分）

流泪的北极熊：我们应该为地球作些什么？应该为子孙后代留下些什么？低碳环保，势在必行！

变绿的撒哈拉：从减少一KG CO2开始做起，从节约做起，把一个绿色的地球传承下去！

点亮希望：地球是我们生活的家园，让我们携起手来共同创造美丽的自然、美丽的心境、美丽的生活。

【我的宣传】下面是一幅与扼制全球气候变暖有关的漫画。请用简洁的语言描述一下这幅漫画的内容及其寓意。（2分）

内容：　

寓意：　

二、阅读理解（46分）

（一）诗词欣赏（4分）

渔家傲

范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

8、这首词的上、下阕分别以什么表达方式为主？全词表达了作者怎么样的思想感情？

9、对这首词的赏析有误的一项是（ ）

A．这首词写出了我国北方秋季的景物特点，从词中的“塞下”、“霜”等词语可以看出。

B．这首词基调悲凉，意境开阔。风格和“苏辛”相似。

C．这首词既表达将士的爱国之心，有流露出思念亲人和家乡的感情。

D．这首词感情悲观而消极，表达了鲜明的反战、厌战情绪。

（二）认真阅读下面的选文，然后完成后面的问题：（10分）

人生价值

①人的价值，是几千年来人类思想文化吏上不断争论的重要问题之一。

②以前有人说，人的权力和地位就是人的价值。其实不然。从历史看来，过去不少显赫一时的达官显贵，他们的权力在他们所处的时代可谓登峰造极，可是这些人在历史上留下美名者寥寥无几。然而，那些一生坎坷，或者时而走运、时而潦倒终于未能官运亨通的艺术家、文学家、科学家们，他们的贡献始终铭刻于后世子孙们的心中。比如，李白、杜甫的诗句永远是中国人的骄傲。在历史老人的心目中，他们是没有高下之分的“诗仙”与“诗圣”。只要人类历史存在，他们的诗句就会青春永驻。

③历史老人最为公平，在他看来，人的价值不在其权势地位、身份等级、金钱财富的拥有，而在其创造和贡献，在其对人类的造福。人的创造和贡献有大有小，因而人的价值的高有低。在历史上拥有权势地位者，真正为黎民百姓留下“青山绿水”，也是值得钦佩的，不可以认为权势地位与人的价值相悖；拥有金钱财富者，真正为民众留下“晴空万里”，他们也能体现自身的价值。

④人的价值不是一下子可以看清的，人们的日常所见，大都是世俗的尊卑贵贱，至于体现人的价值的精神境界，则非肉眼所能觉察，而要靠人的理性和深思。当曹雪芹在贫困潦倒中创作《红楼梦》，________________，谁能在当时准确地估量他们的价值呢？因此，历史老人告诫世人；看人不要只看他穿的衣服、使用的什么以及他的种种头衔，而要看他的内心和行动。衣服、什物、头衔等都是人的外在现象，这些对人来说，是不可缺少的，但是这些并不能全面地体现人的价值内涵。估量一个人的价值，必须看他的心灵，看他的所思所想，看他的所作所为，看他为社会为大众贡献了多少。

⑤北宋名臣范仲淹说：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”有了这样的宏大志向，有了充塞天地之间的“浩然之气”有了一颗跳荡的火热的心，再伴以扎扎实实的行动，这就是实现人的价值的历程。

10、细读全文，写出作者在文中阐述的观点。（2分）

11、第②段主要运了什么论证方法？（2分）

12、第④段中为什么说：“人的价值不是一下子可以看清的”？（2分）

13、仿照文中画线部分的句式，在空白外补写一个事实论据。（2分）

当曹雪芹在贫困潦倒中创作《红楼梦》， ，谁能在当时准确地估量他们的价值呢？

14、对于人的价值，不同的人有不同的理解。有人认为“平平淡淡才是真”，你认为这种观点对吗？为什么？请说出理由。（不少于30字）（2分）

（三）认真阅读下面的选文，然后完成后面的问题：（10分）

上海世博会中国馆

①2010年上海世博会中国馆位于世博园区南北、东西轴线交汇处的核心地段，东接云台路，南邻南环路，北靠北环路，西依上南路，轨道8号线在基地西南角地下穿过。中国馆由国家馆、地区馆和港澳台馆三个部分组成。国家馆高63米，架空层高33米，架空平台高9米，上部最大边长为138米乘以138米，下部四个立柱外边距离70．2米，建筑面积约为2．7万平方米。地区馆高l3米，建筑面积约4．5万平方米。港澳台馆建筑面积约3000平方米。地区馆和港澳台馆将为全国31个省、直辖市、自治区及港澳台地区提供展览场所，展示中国多民族的风采及城市变迁。中国馆将向世界□□中国的形象，□□世博理念，让世界更直观地□□中国。两个展馆可以同时宽松地容纳7000名观众。

②上海世博会中国馆充分体现了“东方之冠、鼎盛中华、天下粮仓、富庶百姓”的设计理念。

③中国馆建筑外观以“东方之冠”的主体构思，表达中国文化的精神与气质。国家馆居中升起、层叠出挑，成为凝聚中国元素、象征中国精神的雕塑感造型主体——东方之冠；地区馆水平展开，以舒展的平台基座的形态映衬国家馆，成为开放、柔性、亲民、层次丰富的城市广场。二者互为对仗、互相补充，共同组成表达“盛世大国”主题的统一整体。国家馆、地区馆功能上下分区，造型主从配合，形成独一无二的标志性建筑群体。

④除国家馆的“斗冠”造型整合了中国传统建筑文化要素外，地区馆的设计也极富中国气韵，借鉴了很多中国古代传统元素。地区馆以“叠篆文字”传达出中华人文历史地理信息。在地区馆最外侧的环廊立面上，将用叠篆文字印出中国传统朝代名称的34字，象征中华历史文化源远流长；而环廊中供参观者停留休憩的设施表面，将镌刻各省、直辖市、自治区简称34字，象征中国地大物博，各地团结共同进取。

⑤中国馆的设计引入了最先进的科技成果，符合环保节能的理念。四根立柱下面的大厅是东西南北皆可通风的空间，在四季分明的上海，无论展会期间气候如何，观众都能感到有一股股与人体相宜的气流在抚摸自己的肌肤。外墙材料为无放射、无污染的绿色产品，比如所有的门窗都采用LOM—E玻璃，不仅反射热量，降低能耗，还可能会喷涂一种涂料，将阳光转化为电能并储存起来，为建筑外墙照明提供能量。地区馆平台上厚达l．5米的覆土层，可为展馆节省l0％以上的能耗。国家馆顶上的观景台也可能引进最先进的太阳能薄膜，储藏阳光并转化为电能。顶层还有雨水收集系统，可将雨水净化，用于冲洗卫生间和车辆。主体建筑的挑出层，构成了自遮阳体形，能够为下层空间遮阳节能。所有管线甚至地铁通风口都被巧妙地隐藏在建筑体内。

⑥中国馆运用立体构成手法对传统元素进行开创性的演绎，它的建筑语言简练而直率，传统建筑构件的繁复度大大降低。直线条构成了平衡与稳重，四柱之中的空间增加了通透感。挑空33米形成的巨大空间，增加了建筑的通透感和公共性、开放性，与广场的连接又增强了它的平民化。层层叠加、向上展开的倒金字塔形有一种振翅飞翔、御风而上的动感，使这个建筑具有很强的标志性和不同凡响的外观，并予人超时空的想象。它的立面也是很丰富的、多层次的，为光与影的变化，为其与大自然的对话留下了足够的空间。

⑦在外观上，它通体披一层鲜亮的红色，予人强烈的视觉冲击力，在广阔的园区里非常醒目。远远望去，它有一种坚固而空灵的雕塑感。外墙参照了故宫外墙的颜色。上层建筑的贴面可以是轻质金属，也可以是轻质陶瓷。柱子是钢筋水泥的。

15．依次填入第①段空格处的词语应是( )(2分)

A．表达 了解 展现 B．了解 展现 表达

C．展现 表达 了解 D．展现 了解 表达

16．第①段运用的说明方法是 ，其作用是 (2分)

17.本文围绕“中国馆”介绍的内容有：（2分）

（1）世博会中国馆的建筑构造；

（2） ；（3） ；

（4） ；（5） ；

18.阅读本文，完成下面有关“中国馆”表格内容的填写（3分）

设计理念 建筑造型 技术设计 颜色及效果

中国馆 （1） （2） 符合环保节能的理念 （3）

19.阅读本文，请拟写一条欢迎中外嘉宾到“上海世博会中国馆”来参观的标语。（1分）

（四）认真阅读下面的选文，然后完成后面的问题：（8分）

第七条白裙子 孙小明

和婉同宿舍的六个女生都来自城市。婉来自乡下。

进入初夏的一天，同室的雅文从街上买回一条洁白的连衣裙。几个女孩子一下围过去，又捏又揉，争着试穿，赞叹之声不绝。最后，大家商定，宿舍每个人都买一条这样的白裙子。想想看，七个清纯漂亮的大一女生，身着一色的白裙子在校园里鱼贯而行，会掀起一场不小的风波呢！她们征求婉的意见，婉从书上抬起眼睛，极不自然地笑笑，未置可否。

两周后宿舍里便有了六条那样的白裙子。只有婉还是那身土里土气的衣服。

她们催婉快些往家里写信要钱。写还是不写？婉心里非常矛盾。她清楚家里的情况，父母为供她上大学已是债台高筑，180元一条的裙子也许算不上高档，而对于一个贫困家庭，这个数字意味着什么？一想到父母疲惫的身影，婉怎么也不忍心再开口向他们要钱。可婉真的很想拥有一条那样的白裙子，上天赐给她姣美的容颜和亭亭玉立的身材，只要稍作打扮，她马上就能脱颖而出。

信还没来得及发出，却收到了家里的信。父亲说，为了能让婉念完大学，打算让她弟弟辍学，外出打工以补贴家用。

婉将刚写好的信撕得粉碎，然后重写了一封，告诉父亲无论如何要让小弟继续上学，她在这儿花不了多少钱，况且期末能拿到奖学金。

信进了邮筒，关于一条白裙子的梦想也沉入了心底。

那晚婉失眠了。上铺的雅文睡梦中翻了个身，她的白裙子飘然滑落下来。婉轻轻捡起来，那柔软的布料丝一般爽滑，她把它贴在脸上摩挲着。她突然想穿上它试试，哪怕只是一小会儿她也会满足的。这种欲望驱使她悄悄起床，将那条裙子罩在了身上。她对着月光左看右看，心里不胜惊喜又万分紧张，想在屋里走动走动，又怕惊醒她们，于是蹑手蹑脚出了寝室。

校园里寂静无人，月光如水倾泻在草坪上，月季花羞涩地打着朵儿。婉穿过红漆长廊，又绕着花坛转了一圈，荷叶边的裙裾上下翻飞。

今夜，婉是月宫里出巡的嫦娥。

婉想，自己该回去了。她不敢奢望太多的幸福，只这一会儿就够了。

婉提着裙裾轻轻上楼，又轻轻开门……

突然“啪”的一声电灯亮了。“这么晚了你……”雅文的话只说了一半。所有的人都已醒来，傻子一样看着婉。婉只觉得脑子“嗡”的一声，一片空白。雅文反应快，伸手关了电灯，她们又都不声不响地睡下了。屋里恢复了死一般的寂静。婉呆立中央，那一刻知道了什么叫恨地无缝。好一阵子，婉才走到床边，很平静地脱下裙子，叠好放在雅文枕边，之后她钻进被子，蒙上头，这才任泪水恣意流淌。

第二天，雅文她们像是商量好似的，都把白裙子悄悄藏了起来，换上了平时穿的衣服。

那以后，原来就不合群的婉更是独来独往。她每天早出晚归，一个人低着头来去匆匆，白天泡在图书馆里，晚上熄灯以后才偷偷溜回宿舍，一整天也难得说上一句话，对任何人都抱着一种敌对情绪，总感到他们都在嘲笑自己。婉想，也许我不该到这里来，她甚至想到过退学。不过，有一点令婉很感动：这段时间，宿舍里谁也没有再穿过一次白裙子。

一个多月后的那个星期天，雅文她们都到街上玩去了，婉像往常一样在图书馆呆了一整天。晚上她独坐在花坛旁边，双手捧腮，任思绪与月光一起流淌。这一天是她19岁的生日。回去的时候宿舍里已没了灯光，想必她们都睡下了。悄悄开门进屋，突然一道火光点亮了一支红烛，六个身着一色白裙的女孩围坐在桌旁，望着婉甜甜地笑。桌子上摆着一小盒精致的蛋糕。雅文走过来，将一个包装精美的纸盒递给她说：“生日快乐！”婉愣了好一阵子，然后用颤抖的手解开红丝带，打开，是一条和她们身上一模一样的白裙子。原来这一个多月里，她们六个牺牲了所有的课余时间，两个到食堂打扫卫生，三个到校门口的餐馆打杂，雅文则找了一份家教。这样辛苦了一个月，居然挣到了三百多块钱。

婉能说什么呢？她什么也说不出口。一切的苦恼都不过是她的自卑罢了。婉将那条白裙子捂在脸上，任泪水把它浸湿……

宿舍里有了第七条白裙子，校园里从此多了一道亮丽的风景。那以后，她们七个一起参加各种集体活动，一起到校外挣一些微薄的收入。

大学四年，除了那条白裙子，婉的确没穿过一件像样的衣服，但她再也没有因此而自卑过。她曾经穿着土里土气的衣服参加过学校的演讲比赛，并取得了名次；也曾穿着母亲亲手做的布鞋和系里最潇洒俊朗的男生跳过舞。从来没有谁因为她的衣衫而忽略了她的美。

20、婉有六个很善良的大学室友，除了给婉送生日礼物，其实在前文也有所暗示，请找出来，用自己的话加以概括。（2分）

21、婉在校园里试穿白裙子，觉得自己是月宫里出巡的嫦娥，周围的一切都是那么美好。如果就在此时，我们为她选择一首动听乐曲，你觉得选择哪首曲子最能烘托她当时的心情？并阐述自己的理由。（2分）

★我来帮助你：

《渔舟唱晚》（即天气预报背景音乐），中央电视台唯一没有改变过的背景音乐，《天气预报》一直使用它。夕阳西下，渔船满载收获而归。水面上洒落一片闪动着的金光。唐代诗人王勃看到这种美景，在《藤王阁序》中写下了“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨”的名句。中国的音乐家们看到了这种美景，用他们手中的琴弦弹奏出了一首美妙的乐曲。自20世纪30年代以来，《渔舟唱晚》广为流传，深受广大人民群众的喜爱。旋律悠扬、明朗、开阔、徐徐清风，粼粼波光随音乐泛起，一派悠然自得之趣，诗情画意宛然在目。这恰与《天气预报》的自得之趣融为一体。

22、这则故事，我们完全可以把它拍成一部短片，假如你是导演，要为故事中的人物抓拍一个特写镜头，你会选择哪个场景？试阐述自己的创意设计。（2分）

23、十年后，婉成了一位非常出色的服装设计师，在一次全国青年服装设计大赛上获得了特等奖，当主持人问她有什么感想时，她想借此机会表达对大学室友的感激之情。但她非常激动，说不出话来，请你为她把心里话表达出来。（2分）

（五）认真阅读下面的选文，然后完成后面的问题：（14分）

鱼我所欲也

鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

24、指出下列句子中的通假字，并说明其词义：（4分）

　⑴　乡为生死而不受。 　 　⑵　所识穷乏者得我与？

　⑶　万钟则不辩礼义而受之 　 　⑷　故患有所不辟也。

25、下列各句中加点的“得”含义相同的两项是（　）和（　）（2分）

Ａ、所识穷乏者得我与？　Ｂ、得之则生，弗则得死。

Ｃ、得道多助，失道寡助。Ｄ、因得遍观群书。

26、将下列句子译成现代汉语。（4分）

（1）万钟则不辩礼义而受之，万钟与我何加焉。

　 _______________________________________________________________________________

（2）乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。

　 _______________________________________________________________________________

27、本文使用了哪些论证方法，试举一例并说明其所论证的内容。（2分）

_____________________________________________________________________________________

28、在现实生活中许多人用自己的青春热血和宝贵的生命谱写了一曲曲“舍生取义”的正气歌，请概述一个这样的例子。（2分）

三、作文（50分，其中文章45分，卷容5分）

1、以“走进_________”或“走出________”为题。

要求：①任选一题把题目补充完整，然后作文。

②文体不限，600字以上。

③力求创新。

2、 请以“我做梦也没有想到”为题目作文。题材、体裁不限，角度自选，立意自定，不少于600字。不得出现真实的人名、校名、地名。不得套作，不得抄袭。

湖南广益实验中学九年级语文第五次月考试卷

语文答案

一、积累运用（24分）

1.C 2、B 3.B 4、B 5（1）鲁智深（鲁达）；贝多芬、托尔斯泰 （2）C

6、略

7、1小题略　2、构图：图正中有一辆小轿车，但是车的四个车轮被人的两双脚替代。

寓意：这幅漫画表达的意思是“多走路，少开车。”如果世界上每个人每个月都少开一天车，那也会改善空气的污染，交通的拥挤，也可以节省更多的能源。

二、阅读理解（46分）

（一）诗词欣赏（4分）

（二）

10、人的价值在具创造和贡献，在其对人类的造福。

11、对比论证。

12、体现在人的价值的精神境界，非肉眼所能察觉，而要靠人的理性和深思。

13、例：当居里夫人在狭小的实验室里探索科学的奥秘。

14、略。

（三）认真阅读下面的选文，然后完成后面的问题：（10分）

15． C (2分)

16．第①段运用的说明方法是 列数字 ，其作用是 更具体准确地说明了中国馆建筑宏伟的特点 (2分)

17.本文围绕“中国馆”介绍的内容有：（2分）

（1）世博会中国馆的建筑构造；

（2） 世博会中国馆的设计理念 ；

（3） 世博会中国馆的建筑造型 ；

（4） 世博会中国馆的技术设计 ；

（5） 世博会中国馆建筑的颜色及效果 ；

18.阅读本文，完成下面有关“中国馆”表格内容的填写（3分）

设计理念 建筑造型 技术设计 颜色及效果

中国馆 （1）表达中国文化的精神与气质。 （2）借鉴中国古代传统元素 符合环保节能的理念 （3）鲜红；醒目

19.阅读本文，请拟写一条欢迎中外嘉宾到“上海世博会中国馆”来参观的标语。（1分）

了解世博，参与世博，共享世博（简洁醒目通顺即可）

（四）认真阅读下面的选文，然后完成后面的问题：（8分）

这三道试题是设计的中考模拟试题，学生做完后，非常喜欢。其中主要原因是试题的创新程度超过了许多省市的中考题，特别注重语文与学生的生活联系，将音乐、戏剧、口语交际等知识融入到试题中，避免了以前模式化的考题，很好地考查了学生的语文素养和综合能力，多了些浪漫与诗意。

第1题考查的是学生要能把握人物的心情，并懂得如何传达出来，同时能用优美的文字表达出来，同时又符合题目所给予的语言环境，这就是我们学生的真实生活。如果简单要求回答人物当时的心情，这样的考题一点意义都没有。

第2题考查的语文能力是：如何塑造人物的形象。与生活的联系就更紧密，创造能力的考查也加强了。学生不仅懂得人物刻画，环境烘托等语文知识，还会运用蒙太奇的手法，以大胆而又诗意的夸张，这样的考题必定点燃学生创新思维的火花。

任何一项改革应该多些浪漫的色彩，应该具有超前的思维，我们课题组在重庆市教科院领导，特别是语文教研员王方鸣老师的关怀下，取得了长足的进步，在语文中考语文阅读命题方面大胆探索，走出了新路子。“一花独放不是春，万紫千红春满园”，我们坚信：在新课程标准的引导下，我们中考现代文阅读命题将步入繁花似锦的春天。

（五）认真阅读下面的选文，然后完成后面的问题：（14分）

24、指出下列句子中的通假字，并说明其词义：（4分）

⑴　乡为生死而不受。

⑵　所识穷乏者得我与？

⑶　万钟则不辩礼义而受之

⑷　故患有所不辟也。

25、下列各句中加点的“得”含义相同的两项是（　）和（　）（2分）

Ａ、所识穷乏者得我与？　Ｂ、得之则生，弗则得死。

Ｃ、得道多助，失道寡助。Ｄ、因得遍观群书。

26、将下列句子译成现代汉语。（4分）

（1）万钟则不辩礼义而受之，万钟与我何加焉。

对于优厚的俸禄如果不问他合不合礼义，就接受它，那么优厚的俸禄对我来说有什么益处呢？

（2）乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。

　以前宁肯死亡，也不接受，今天却为了我所认识的穷苦人感激自己而接受它。

27、本文使用了哪些论证方法，试举一例并说明其所论证的内容。（2分）

比喻论证、对比论证、举例论证、道理论证。

用“鱼”和“熊掌”作比喻论证对生与死的抉择；用“一箪食，一豆羹”和“万钟”的事例论证“义”重于“生”的观点；用“乡”与“今”对待“一箪食，一豆羹”的不同做法进行对比论证；用讲道理来论证为何要“舍生”。

28、在现实生活中许多人用自己的青春热血和宝贵的生命谱写了一曲曲“舍生取义”的正气歌，请概述一个这样的例子。（2分）

如抗洪英雄李向群为保一方群众生命财产安全誓斗洪魔，以身殉国。刘胡兰，朱自清病危之际拒绝吃美国救济粮等。

三、作文（50分，其中文章45分，卷容5分）

1、以“走进_________”或“走出________”为题。

要求：①任选一题把题目补充完整，然后作文。

②文体不限，600字以上。

③力求创新。

[构思点拨]

以《走进战火弥漫的伊拉克》为题写一篇想象作文，写自己通过新闻报道了解伊拉克的危险处境和人民的顽强抵抗，以“做梦”的方式写自己成了一位记者到伊拉克进行采访，从伊拉克被轰炸的惨状和广大人民对战争的愤怒和反抗两方面加以报道，表达渴望和平、反对战争，实行人道主义关爱的主题。

以《走进网络》为题写一篇记叙文，写自己在科技时代网上聊天的真实感受，在情人节这天和班上的一位同学网上聊天，反映了处于青春期的中学生的内心世界，以及网络时代高科技给人们生活带来的情趣，做到了说真话，抒真情。

以《走进鲁迅》为题，以中学生的视觉，结合鲁迅先生的作品对他进行客观的评价，再现伟大文学家、思想家、革命家的博大胸襟和崇高的精神世界。

以《走出自我约束的怪圈》为题写一篇哲理散文。以成语“画地为牢”对自己的触动开头，主体部分是：心理学家对小学三年级的小学生、中学生、幼儿园的小朋友都分别做了同一个实验，规则是在地上画五个圆圈，然后让其中任意五位小朋友分别站在圈内。教育心理学家一句话不说就走开了，在远处观望。发现其中三位小朋友不知所措，目瞪口呆站在圈内，另外两位小朋友则跑出圆圈，追逐打闹，无所顾忌。这位教育心理学家又对中学生进行了同样的实验，令人吃惊的是五位中学生都呆在圈内一动不动，长达半个小时之久，他们只是相互望着，简直把这个圈当成了监狱。直到最后教育心理学家才把他们请出了这个圆圈。这两次实验，激发了教育心理学家的热情。于是他又对幼儿园里的五位小朋友进行了同样的实验。奇迹出现了，这五位小朋友在圈内没站到十秒钟，几乎同时跑出了圆圈。最后得出主题：应保有幼儿时代无拘无束的自由思想，才能时时激发创新的火花。

事实上采访这种形式也是走进某人，和某人交流的一种好的写作形式，利于刻画人物形象。同学们不妨采用，如《走进秦始皇》、《走进陈世美》、《走进爱因斯坦》……当然也可写成游记散文，如《走进敦煌莫高窟》、《走进大山》等等；也可写自己对某一作品的理解，如《走进〈格林童话〉》、《走进〈悲惨世界〉》等等。

对于“走出______”这个题目，应该从两个方面去思考，一是走出实实在在的某个地方，二是走出无形的枷锁，即存在于人们的认识、观念、思想等方面的旧的模式框框，甚至是一些错误的东西，如《走出男女交往的误区》、《走出自卑的阴影》等。

2、 请以“我做梦也没有想到”为题目作文。题材、体裁不限，角度自选，立意自定，不少于600字。不得出现真实的人名、校名、地名。不得套作，不得抄袭。

[思路点拨]

这是一道命题作文。“我”既可以是主要人物，也可以是次要人物。“做梦”是虚指，强调“没有想到”的程度，并非真的在做梦。此题选材既可以写人，也可以写事。写人应对人物前后有一个对比描写，以表现人物性格的前后变化，写好人也可，写坏人也可。写事应写出乎意料的事，大为吃惊的事，突然发生的事，应对事情的前因后果作一定的交待，可以写好事，也可以写坏事。无论写人还是写事，都要与“我”有直接或间接的关系。

本题要通过对人或事的叙写，赞美一种高尚品质，或揭露一种社会现象，或表现一种人生感悟，让人得到启发、教育和思考，因而选材要典型、新颖、时代感强，材料本身要有意义。

写作本题时宜用记叙文体，采用倒叙式，运用对比方法，多设置几处悬念，以紧扣读者的心弦，突出“做梦也没有想到”这个中心。