教学目标

1．了解大熊猫的特点习性和特殊价值。

2．感受并学习本文生动、形象、准确的语言。

教学重、难点

感受并学习本文生动、形象、准确的语言。

课时安排

1课时

教学过程

一、导入新课

同学们，你们都知道“团团”、“圆圆”吗？1961年世界野生动物基金会成立时，大熊猫被选中作为会徽的图案，因为它稀有珍贵，只有中国的个别地区才有，在我国举办的亚运会和奥运会都将大熊猫作为吉祥物。因此，中国的大熊猫还常常作为“和平大使”带着中国人民的友谊到国外去攀亲结友。但是，现代工业文明的持续高速发展，在提高了人类生活品质的同时，也使得自然环境遭受的破坏程度日益严重。对于濒危的大熊猫而言，虽然受到世界人民的关注，但是环境的破坏和森林的砍伐严重影响着它们的生存质量。因此，对于我们来说很有必要了解和关注大熊猫的生存现状，为保护这一古老的物种献计献策。今天，让我们一起走进著名科普作家叶永烈的《国宝——大熊猫》，一起来了解关于大熊猫的更多的知识，一起来品味本文在准确前提下形象、生动的语言。

二、整体感知

自由朗读全文，并结合课文内容给熊猫建立一个档案。

要求：内容准确，语言简洁。

曾用名字    猫熊、貘、食铁兽等

外形特点    可爱

生长环境    人烟稀少、竹类众多、泉水丰富

生活习性    喜爱食竹、食量很大、性情孤僻、喜欢独居

活动范围    活动范围与季节变化有很大的关系

繁殖情况    繁殖力很低，一般每胎产一仔

科学价值    有“活化石”之称

三、品味语言

在文中勾画出你认为描写生动的语段，有感情地大声朗读，并体会其中的好处。

（提示：可以找运用了修辞手法的语段；可以找运用了准确的动词、形容词的语段；也可以找穿插进文中的小故事等。）

四、拓展延伸

比较课文和《辞海》对大熊猫形体的不同说明，你更喜欢哪一段文字？说说理由。

1．大熊猫体态丰满，四肢粗壮，尾巴短秃，毛色奇特，头和身躯乳白色，而四肢和肩部黑色，头上有一对整齐的黑耳朵，还有两个黑眼眶，很像戴着一副八字形的黑眼镜。大熊猫长相俊俏，神态温驯，给人以优雅、活泼的感受。（《国宝----大熊猫》）

2．体肥胖，形似熊而略小，长约1.5米，肩高66厘米，尾很短。毛密而具光泽，眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均为白色。（《辞海》）

明确：

1．生动说明：巧妙运用拟人、比喻等多种修辞手法来说明，并带有作者的主观色彩。

2．平实说明：客观地说明事物，不带有作者的主观色彩。

五、巩固练习

1．说说下面句子中加点的词句对说明大熊猫的作用。

①头上有一对整齐的黑耳朵，还有两个黑眼眶，很像戴着一副八字形的黑眼镜。

②有时背倚石头，坐在草地上悠然自得地啃着竹枝；有时团作一团，漫不经心的随地打滚；有时拖着笨拙的身体，摇摇晃晃地在草地上玩耍。

2．简析“它们的繁殖力很低，一般每胎产一仔，有时可产两仔”一句中加点词语的表达效果。

明确：

1．①“像戴着一副八字形黑眼镜”的比喻，突出了大熊猫有两个黑眼眶的面部特征，形象逼真，富有情趣。

②“悠然自得”“漫不经心”的拟人手法，“摇摇晃晃”的生动描摹，形象具体地写出了大熊猫的憨厚可爱。

2．“一般”说明大熊猫在通常情况下每胎产一仔，但并不排除特殊情况，体现了说明文语言的准确性。

六、一试身手

大熊猫是我国的国宝，已列为国家一级保护动物，也是世界珍稀动物中的重点保护对象。请拟写一条保护大熊猫的公益标语。

示例：

东方明珠——大熊猫，尽显华夏异彩。

熊猫是国宝，理应人人保。

七、课后作业

以组为单位，写一份以“保护大熊猫”为题的倡议书。

八、板书设计

《国宝——大熊猫》（科学小品）

语言：1．形象、生动

①多种修辞手法

②准确的动词、形容词

③小故事

2．准确