《梅花岭记》教案

课题梅花岭记第一课时

教学目标1、掌握文中一些重要的词语和难句2、学习记叙为主，3、有机结合抒情、议论的写法4、学习史可法崇5、高的民族气节和为国捐躯的伟大精神

重点难点1、重点词语和难句2、刻画人物的方法

教学过程

环节教学内容及流程学法点拨

一、二、三、自读提示，了解作者相关情况默读课文，扫清文字障碍，再齐读全文自读练习（1）给加点的词注音鲒埼亭（）与城为殉（）瞠目（）呼麾下（）神仙诡诞（）蝉脱（）（二）解释句中活用的词：1、吾誓与城为殉（）2、诸将果争前抱持之（）3、有亲见忠烈青衣乌帽（）4、……与之有旧（）5、悟大光明法蝉脱（）（2）解释各组加点的词1、江都围急()2、忠烈持刀自裁()急呼麾下驱出()自有是言()3、然仓皇中不可落于敌人之手()副将军史德威慨然任之()

补出下列句子中省略的成分

1、为诸将所拥而行。

2、至小东门。

3、被执至南门。

4、无不泪如雨下。

5、我死当葬梅花岭上

6、何必出世入世之面目。

翻译下列语句

督相史公知势不可为。

吾誓与城为殉，然仓皇中不可落入敌人之手，谁为我临期成此大节者？

忠烈大呼德威，德威流涕，不能执刃，遂为诸将所拥而行。

审知故扬州阁部史公果死耶，抑未死耶？

神仙之说，所谓为蛇画足。

四、内容理解

本文为何取名为《梅花岭记》？

根据表达方式，课文可以分为两部分，第一部分-段，属--------：第二部分-段，属-------、---------。

课文中的主要人物是谁？采用了哪些方法来刻画他的？

你认为本文的中心思想是什么？

附板书：

正面描述：立誓殉身、遗言认子、骂敌而死

记叙侧面烘托：传闻未死、托名举兵史可法的

反面对照：惶恐而问、狼狈不堪高大形象

（一生不如死，一虽死犹生）

议论批驳神仙之说画蛇添足

冒名之举更不必问史可法的

抒情立论忠烈之气常留天地

忠义之训圣贤家法伟大精神

忠烈面目宛然可遇