只拣儿童多处行

教学目标

1 能分辨第1、3、5自然段中作者的见闻和联想，体会联想的作用。

2 学会5个生字，13个词语的意思。

3 领会这篇课文的中心思想，珍惜美好春光，珍惜少年时光，努力学习和锻炼身体。

重点：分辨课文第1、3、5自然段中作者的见闻和联想，体会作用。

难点：领会课文的中心思想。

第一课时

课时目标

1 自学生字新词。

2 初读课文，了解大意。

教学过程

1 揭示课题。

导入：春游是同学们是愉快的活动。在一位年事已高的老作家眼中，春游的小朋友是什么样儿的？在她看来，少年儿童像什么？

出示课题。

简介作者冰心。

2 初读课文。

听录音，思考：课文按什么顺序写的？

讨论：按地点的转换来写。

找出课文中表示地点转换的词。

给课文分段。

自读课文，通过查字典或联系 上下方学和字新词。

3 检查自学情况。

正确书写带点的字。

读准带点的字。

理解词语，先解释带点的字。

4 布置作业。

完成作业来第1、2题。

朗读课文。

第二课时

课时目标

深入学习第1、2、3段，分辨事物和联想。

教学过程

1 复习检查。

选择正确的读音。

看拼音写词语，并解释带点的字。

2 学习课文第一段。

听录音。

分辨第一自然段中哪些是作者的见闻？哪些是作者的联想？用“-------”划出联想，用“——”标出见闻。全班讨论、交流。

自由读课文，划出你最喜欢的一个句子。交流，说说理由，品读，体会。

理解两句诗的意思。

3 学习课文第二段。

自读第3自然段，找邮作者联想的句子。

理解这句的意思。

这一句还怎样写儿童的神态动作？找出来读读议议。

4 学习课文第三段。

指名读第5自然段，找出联想的句子，反复体会联想的作用。

熟读第6自然段。

为什么说“花也和儿童一样”？

5 总结。

配乐朗读课文。

完成作业本上第3题。

第三课时

课时目标

1 学习课文第四段，领会文章的中心思想。

2 完成练习。

教学过程

1 学习课文第四段。

齐读第9自然段。

把“永远不会找不到春天的！”这个双重否定句换一种说法。

为什么“只拣儿童多处行”永远不会找不到春天？

2 领会中心，全文总结。

完成课后第3题，领会文章中心思想。

这篇课文重点写春光还是写儿童？

第（1）（3）都停留在表面，只有（2）才体现了作者的情感，反映了作者的写作目的。

放重点段朗读录音，训练朗读。

3 布置作业。

1 完成作业本上第4、5题。

2 选做题：作业本上第6题。