秋声赋

复习学案

【诗词赏读】

偶 成 朱熹

少年易老学难成，一寸光阴不可轻①。

未觉池塘春草梦②，阶前梧叶已秋声。

[注]①光阴：指时间。②觉：醒。

[鉴赏捉示]朱熹（1130一l200），字元晦，一字仲晦，号晦庵，别称紫阳，晚年自称晦翁、遁翁。微州婺源 (今属江西)人。绍兴十八年（1148）进士，任泉州同安县主簿。淳熙年间知南康军。宋光宗时曾知漳州、潭州。宁宗即位，召为焕章阁待制兼侍讲，但在朝仅四十多天，便因冒犯权贵而被罢免。他是集宋代理学大成的思想家，其思想体系影响深远。他是宋代理学家中文学修养最高的人，对文学艺术有很高的欣赏趣味，论诗论文都有精辟的见解。他的诗歌最值得重视的是取材于大自然的作品，能以一个理学家的心胸眼光，敏捷地发现山水景物之妙，善于描写冲淡幽远的意境，表现心源的澄净清明；还善于通过景物的描写寄寓学理悟道的情怀，或暗喻治学的心得；更善于表现对大自然生机春意的观照与领悟。这首诗勉励年轻人要爱惜时间，刻苦学习，不要浪费自已的青春。

【品“秋”之语】

●月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 《枫桥夜泊》（唐?张 继）

●枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 《天净沙· 秋思》（元?马致远）

●万里悲秋常作客，百年多病独登台。 《登高》（唐?杜甫）

●多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。 《雨霖铃》（宋?柳永）

●常恐秋节至，煜黄华叶衰。 《汉乐府?长歌行》

基础积累

一、字音识记：

悚（sǒng）然 萧飒（sà）铮(zhēng)铮 砭（biān）人肌肤戕（qiāng）贼

二、知识积累：

1、通假字

忽奔腾而砰湃（“砰湃”同“澎湃”，波涛汹涌的声音）

2、古今异义

如赴敌之兵（兵，古义；军队。今义：士兵。）

金铁皆鸣（金铁，古义；兵器。今义；金属名）

3、词类活用

欧阳子方夜读书（名词作状语）春生秋实（名词作动词，结果实）

4、文言句式中学语文在线

胡为而来哉？（胡……哉：疑问句式，为什么……呢）

其所以摧败零落者，乃其一气之余烈（所以……乃……；固定句式，用来……是……）

奈何以非金石之质，欲与草木而争荣？（奈何……：固定句式，为什么……）

三、文学常识：

赋：赋是介于诗歌与散文之间的一种文体，语言上多铺张藻饰，讲究文采韵律；内容上多侧重于通过极力描绘景物再抒发作者的主观感情。我们学过的有杜牧的《阿房宫赋》和苏轼的《赤壁赋》。

能力演练

1、下列加点词语解释正确的一项是（ C ）

A、其容清明（清朗） 丰草绿缛而争茂（繁茂的）

B、乃其一气之余烈（余威） 又兵（兵器）象也 

C、有时飘零（凋零） 念谁为之戕贼（戕害）

D、有动于中（中间的，内在的） 砭人肌骨（古代为治病的石针，这里为刺的意思）

1、C （茂：变得繁茂；兵：征伐；中：内心。）

2、下列诗文对秋的理解与作者的理解不同的一项是（ C ）

A、多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节（柳永《雨霖铃》）

B、万里悲秋常作客，百年多病独登台。（杜甫《登高》）

C、晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（刘禹锡《秋词》）

D、悲哉秋之为气也！萧瑟兮草木摇落而变衰，憭栗兮若在远行，登山临水兮送将归。（战国楚·宋玉《九辩》）

2、 C 该句为豪情，其余都是悲秋

3、关于课文的赏析正确的一项是（ D ）

A、第二段作者概括了平日观察所得，运用骈偶句式和“比”的传统手法，抓住烟云、天日、寒气、山川等景物，分别就秋的色、容、气、意，描绘出了秋状的四幅具有不同特征的鲜明图画。（不是比，而是赋的手法）

B、作者对秋状的描绘，正是为了反衬秋声的“凄凄切切，呼号愤发”。然后，是对秋气的议论。“丰草”四句，作者把草木在夏天和秋季作对比，通过对比，指出草木之所以摧败零落，是秋气施加强大威力的结果。（不是反衬，而是烘托）

C、“夫秋，刑官也”到这一段结束，作者先吸收前人种种说法，然后运用骈偶句把秋与官制、阴阳、五行、音律等配属起来，甚至用“伤”解释“夷”，用“戮”解释“极力铺张，突出秋对万物的强大摧残力量，说明万物盛衰的自然之理。（前后颠倒）

D、第二段是全文的题旨所在，作者由感慨自然而叹人生，作者极力渲染秋气对自然界植物摧残，着力指出，对于人来说，人事忧劳的伤害，比秋气对植物的摧残更为严重。

3、D（A不是比，而是赋的手法；B不是反衬，而是正衬；C前后颠倒）

4、翻译以下几个句子：

（1） 草拂之而色变，木遭之而叶脱。

（拂过草地，草就要变色，掠过森林，树就要落叶。）草被拂过就要变色，树木遇到它，就要落叶。

（2）宜其渥然丹者为槁木，黟然黑者为星星。

这当然就会使他红润丰满的容貌变得像枯木一样，乌黑发亮的头发中出现星星白发。

（3）奈何以非金石之质，欲与草木而争荣。

为何要拿自己并非金石般坚固的身体，去和草木争繁斗胜呢？

迁移应用

一、阅读下面的文言段，完成后面的习题。

东坡画扇

（宋）何薳

先生职临钱塘日①，有陈诉②负③绫绢钱二万不偿者。公呼至询之，云：“某④家以制扇为业，适父死，而又自今春已来，连雨天寒，所制不售，非故负之也。”公熟视久之，曰：“姑⑤取汝所制扇来，吾当为汝发市⑥也。”须臾扇至，公取白团夹绢二十扇，就判笔⑦作行书草圣及枯木竹石，顷刻而尽。即以付之曰：“出外速偿所负也。”其人抱扇泣谢而出。始踰⑧府门，而好事者争以千钱取一扇，所持立尽，后至而不得者，至懊悔不胜而去。遂尽偿所逋⑨。一郡称嗟，至有泣下者。

[注释]①先生职临钱塘日：苏东坡到杭州任职时。 ②陈诉：状告。 ③负：这里是拖欠的意思。 ④某：我。 ⑤姑：暂且。⑥发市：开张。⑦就判笔：顺手拿起判笔。判笔，判案用的笔。 ⑧踰：走出。⑨逋（bū）：拖欠。

1．解释下列句中加点的词。（3分） 

（1）某家以制扇为业 （2）适父死 （3）至懊悔不胜而去

2．对下列句中加点的词理解有错误的一项是（ ）。（2分）

A、公呼至询之（指代制扇者） B、非故负之也（故意）

C、其人抱扇泣谢而出（其中） D、即以付之曰（把）

3．借助文后注释，用现代汉语翻译下面的句子。（2分）

姑取汝所制扇来，吾当为汝发市也。 中学语文在线

4．从文中看，制扇者欠债的原因是什么？苏东坡是怎样帮助制扇者的？（3分）

。

[参考答案]：

1．（1）职业（2）适逢、恰逢、正赶上（3）离开（3分，每小题1分，意思符合即可）

2．C（2分）应为指示代词：那

3．暂且拿些你所制作的扇子来，我会替你开张起来的。（2分，意思符合即可）

4．父亲去世或“适父死”；扇子卖不出去或“所制不售”。（2分，每一点给1分）在扇子上写字作画或“就判笔作行书草圣及枯木竹石”。（1分）

[参考译文]：

苏东坡到杭州任职时，有老百姓投诉欠人绫绢账款二万钱，没办法偿还。东坡叫这人来，问他为甚么不还钱。回答道：“我家是制造扇子为生的；不幸，父亲刚刚去世，而且过年以来，一直都在下雨，天气凉，扇子没人买，本钱回不来，所以还不了债，不是存心要拖久的。”东坡先端详了好一回儿，心里盘算如何帮助这个人。然后对这个人说：“你试着将扇子拿来，我想办法替你促销一下。”没多久，扇子拿来了，东坡先生从中选了二十把白色夹绢的扇子，就大笔大笔地书画起来，不多久，扇面上尽是草书、行书，山水、竹石等画作，就拿给这个人，告诉他说：“你快点拿去卖，卖了钱还你的债务。”那个人抱着这些扇子，十分感动，连番致谢，就告辞出去了。才刚出了府门，就有一些消息灵通的人，争着要以一千钱一把的代价来买这些扇子。一下子所有的扇子全都卖光了；晚来的人，买不到，都感到很懊恼。这个卖扇子的于是就这样还清所拖欠的所有债务。整个钱塘都觉得不可思议，有的还感动到流下眼泪哩！

二、拓展阅读：

爱莲说 周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！

译文：水中陆上草本木本各种鲜花，值得人们喜爱的实在繁多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花；自唐代以来，世人非常喜爱牡丹；可是我唯独喜爱莲花的生长于污泥之中而不被沾染，在清水里洗涤而不显妖媚，中心贯通，外表笔直，不蔓延，无枝节，香气远播越觉得清幽，俊直地挺立在水面上，只可以远远地观赏而不可以肆意地玩弄。

我总以为，菊花，是众花中的逸隐之士；牡丹，是众花中的富豪贵人；而莲花，则可以说是众花中的有德君子。唉！爱菊的人，陶渊明以后就不大听到了；对莲花的喜爱，像我这样的又有谁呢？而爱牡丹的人，倒确是多得很哪！