第一部分：

1、将下列诗句工整地抄写在下面的空格内。（2分）

万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。

2、诗文填写。（4分）

⑴ ，秋天漠漠向昏黑。

⑵ ， ，风雨不动安如山！

⑶最是一年春好处， 。

⑷何事吟馀忽惆怅？ 。

3、下列对相关内容的叙述，有误的一项是（ ）（2分）

A、《孔乙己》是鲁迅继《故乡》之后的第二篇白话小说，小说刻画了孔乙己迂腐善良、好喝懒做的形象，他悲剧的根源在于被丁举人毒打。

B、《音乐迷杨科》中，杨科为自己心爱的音乐而献出了年幼的生命，文中处处流露出作者对杨科的同情和对社会的憎恶之情。

C、《刘姥姥进大观园》选自《红楼梦》，作者曹雪芹是清代文学家，《红楼梦》是中国古典小说艺术的高峰。

D、在《茅屋为秋风所破歌》中，作者杜甫宽广的胸怀和兼济天下的高尚情操感动了无数读者。

4、口语交际：（3分）

课外阅读是语文学习的重要组成部分。为了解决老师、家长、同学中开展课外阅读的一些问题，积累一些经验，请用为小记者的你，就你最关心的问题，设计三个采访的问题。

⑴采访对象：老师

采访问题：

⑵采访对象：家长

采访问题：

⑶采访对象：同学

采访问题：

5、（2006年梧州试题）请根据下面提供的三个情节，按要求填写下表。（3分）

⑴三打祝家庄 ⑵战白匪，救出朱赫来 ⑶七年写成《战争与和平》

序号

出自哪一部著作

作者

简要写出书中另一个情节（15字以内）

⑴

施耐庵

⑵

带病修铁路

⑶

《名人传》

（2006年武汉试题）阅读下面一组材料回答6－8题。

【材料1】我希望诸君至少要做一个人，至多也只做一个人，一个整个的人。做一个整个的人，有三种要素：(一)要有健康的身体——身体好，我们可以在物质的环境里站个稳固。诸君要做一个80岁的青年，可以担负很重的责任，别做一个18岁的老翁。(二)要有独立的思想——要能虚心，要思想透彻，有判断是非的能力。(三)要有独立的职业——要有独立的职业，为的是要创造利益。会创造利益的人．自然可以得到社会的报酬。陶行知《学做一个人》

【材料2】最后，我要告诉你们的是：不要依赖任何人。不要因为有父母、知心的好友、有权势的亲戚可依靠，就自己松懈下来。在这一切都在变动的世界上，一切都会很快过去的，如果有那么一天，我们再去依赖谁呢?孩子们，对自己一定要有坚强的信念，因为在这世界上没有人可以陪伴你一生。即使你有了人生伴侣，你也终究会有孤独的一天。要在尽可能的范围内，尽可能地多充实自己，尽可能地养成自己的独立性。

你们知道吗?千万不能养成依靠别人的心理，上帝也只帮助那些自己肯帮助自己的人。孩子们，记住你们的命运是由你们自己来掌握和主宰的，相信命运，只不过是弱者的托词罢了!(美国)赵丽莲《临别赠言》

【材料3】在我看来，人生中最重要的是掌握独立的意义。荣辱的区别、君子小人的区别，归根到底也在于其人是否独立。人的智力有限，向他人请教是理所当然的，而且人与人之间也有互助的义务；但是人的一生可能遇到千般万种的事情，只依赖他人，而缺乏独立思考．就等于自身似有而若无。惟听他人之言以决定自身进退，这是无知之人的所作所为。因此要完全掌握独立的意义，就必须扩展自己的知识和见闻。你们在学校已学习多年，今后走向社会对不熟悉的事情向别人请教是理所当然的，但是不可完全没有自己的独立思考，只借用他人的智慧是不行的。我深信不疑的是。你们是具备了独立要素的人。(日本)福泽谕吉《告毕业生》

6．【材料2】中的“独立性”指的是“不要依赖任何人”，【材料1】中的“独立”包括哪两个方面的内容? （2分）

7．【材料2】提出“养成自己的独立性”要“尽可能地多充实自己”，【材料3】中阐释应该怎样充实自己的一句话是 。（2分）

8．综合三则材料的内容，说说三位教育家对我们的共同期望是什么。（2分）

第二部分：

（一）

⑴中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。⑵他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹衽，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么？你还久十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了！”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……”⑶他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我心里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。

9、具体写出这段文字中的记叙要素。（4分）

时间： 地点：

人物： 事件：

10、文中加线的四句话各用了什么描写方法？（2分）

11、画线的第一句描写有什么作用？（2分）

12、本段多次写到笑，有什么作用？（2分）

13、当掌柜嘲笑孔乙己时，孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……”，孔乙己的话表现了什么样的心情（ ）（2分）

Ａ、悲痛已极，说不出话 Ｂ、遮掩躲闪，惟恐张扬

Ｃ、满腹心酸，欲言又止 Ｄ、有气无力，痛苦不堪

14、孔乙己到了如此的地步，掌柜仍然对他提到那十九个钱，这说明了什么？（3分）

（二）

父亲（2006年成都试题）

张枫霞

①虽然我是家里惟一的女孩，然而，父亲好像从来没有显出特别的喜欢来。等到上了初中，看到别人的父亲殷殷地关怀女儿，心里便有了比较，认为我这只知道春耕秋收的农民父亲不懂得什么叫“爱”。

②小学和初中在父亲的不经意间过去了，上学和放学就像他出工和收工一样，只是顺其自然的事。他不关心我的学习亦如我不关心他的收成。学习和收成原本没有太大的联系。

③可是，我考上了县一中，这就意味着父亲的大半年收成都得被我一个人吃掉。母亲望着已不年轻的父亲幽幽地说:“要不，别让妮子上了?”父亲脸上刀刻似的皱纹突然生动地一跳:“哪能!儿子娶媳妇花钱比妮子上学花钱多多了，咱们不能太偏心。”就为这一句话，我第一次被感动了。

④在一个骄阳似火的夏日，父亲一头挑着我的行李，一头挑着一筐桃子送我去上学。我跟在父亲身后，望着颤悠悠的扁担和父亲那被扁担磨出老茧的双肩，我又一次被感动了。在心里默默发誓:不学出个样子来，无颜面对父亲。等翻过两座山，骄阳更加炽烈，找到一块小树阴劝父亲休息一会儿。A.我随手抓起两个桃子，还不及放到嘴里，便被父亲劈手夺去，他瞪我一眼说:“这是卖的，有你吃的。”说着他从兜里掏出几个歪裂的小桃子，在衣服上蹭了蹭递给我:“这不一样吃吗?”停了停又说:“住校可不比在家里，动一动就得花钱，饭可以吃差点，但一定得吃饱。星期天不要往回跑，家里也不指望你干活，钱和干粮我会给你送去的。”B.接着他自个笑了:“没想到俺妮子还挺聪明，比你两个哥哥强多了。我寻思把桃园好好侍弄侍弄，兴许能挣几个钱，你要有本事啊，考个大学让爹光荣光荣。”这是父亲对我说得最多的一次，看得出他心里非常高兴。

⑤到学校门口，父亲让我一个人进去，他则去卖那筐桃子。等到报到完去城里找他，父亲已经走了。我想，他肯定是饿着肚子走的，翻山越岭，还得走二十里地啊!

⑥三年高中，我真的很少回家。父亲总是隔三差五地给我送干粮和桃子，当然都是些歪七裂八卖不出去的小桃子。冬天天短，父亲每次来得起大早，见到我，往往是胡须上结了一层白霜，掏出母亲烙的白面饼，硬邦邦的全是冰棱茬。中午，我们爷俩把饼泡在开水里，就着父亲带来的咸菜，吃得有滋有味。夏日，父亲捎带着卖桃，二十里的山路把父亲的脸膛晒成了酱紫色。赶到学校已近中午，我把早已晾好的白开水递过去，父亲一口气就喝了一大缸子。父亲向来都是当天来当天走，三年里，他走了他原来几十年走过的路程。我对父亲的情和爱也在这三年里变得缠绵与圣洁。

⑦三年后，我由县城读到了省城，甭说父亲的大半年收成，就是他的全部收成也难以应付我的高额学费了。父亲说:“不要紧，先到处借借。不就是四年吗?我用六年时间，六年不行十年，赶我死之前咋也能把它还清。”我无言，我只是在心里对父亲说:我决不会让您用六年十年时间去还债，您就等着我慢慢地还您的债吧。

⑧也和三年前一样，父亲挑着行李送我上学，所不同的是这天不是骄阳似火，而是阴雨霏霏。火车上父亲递给我的桃子又红又大，我倒有些不习惯，怪他过于奢侈。C.“你都成大学生了，吃个好桃子，配!”并且不停地催促我快吃。我双手捧着桃子，一口一口咽下去的却是父亲的心啊!

⑨安排好住宿已经很晚了，我要送父亲到学校的招待所往下，他说什么也要自己去。他说他怕我回来找不到自个的宿舍，我知道，那样父亲一夜都不会安心。所以，也只好随他去了。下过雨后，气温骤然下降了许多，再加上一天的颠簸我实在太累了，躺在床上不一会就进入了甜蜜的梦乡。突然，辅导员刘老师把我叫醒，她说，我父亲为了省15元的住宿费，竟然睡在外面的水泥乒乓球台上。此刻，即使是铁石心肠的人也会被感动。我扑过去，抱住他，哭着求他:“为了我，爸爸，请您爱惜自己。”宿舍的七姐妹齐刷刷地站在身后，哽咽着说:“就住在我们宿舍，我们可以两个人睡一张床。”

⑩“可是你们是女生宿舍呀?”刘老师还很年轻，和其他人一样，眼里已经含满了泪水。“ 。”大家异口同声地说。

⑾是啊!他是父亲，他是勤劳又拙朴的农民父亲。

15.文章第①段作者就写“父亲不是特别地喜欢我”“不懂得什么叫爱”，这在全文有怎样的作用? （3分）

16.“我”对父亲看法的改变源于“我”的两次感动。请结合文意概括出让“我”感动的具体内容。（2分）

第一次感动是:

第二次感动是:

17.文中对父亲的语言行动进行了多次细腻而生动地描写，使父亲的形象栩栩如生。请从文中画线的A、B、C三处中任选两处，简要分析这些描写表现了父亲怎样的性格或心理? （4分）

（ ）处:

（ ）处:

18.父亲为我所做的一切不仅感动了我，也感动了我同寝室的姐妹。请你结合上下语境，在第⑩段横线处补写一句话，使之充分表现姐妹们这种发自内心的感动。（2分）

19.有人说，母爱如水，父爱如山。读完本文你对父爱有了更多的感悟。请你将本文推荐给你的朋友，将推荐语写在下面。要求切合文意，情感真挚，不少于50字。（3分）

（三）

差不多先生传

你知道中国最有名的人是谁?

提起此人，人人皆晓，处处闻名。他姓差，名不多，是各省各县村人氏。你一定见过他，一定听过别人谈起他。差不多先生的名字天天挂在大家的口头，因为他是中国全国人的代表。

差不多先生的相貌和你和我都差不多。他有一双眼睛，但看得不很清楚，有两只耳朵，但听得不很分明；有鼻子和嘴，但他对于气味和口味都不很讲究。他的脑子也不小，但他的记性却不很精明，他的思想也不很细密。

他常常说：“凡事只要差不多就好了。何必太精明呢?”

他小的时候，他妈叫他去买红糖，他买了白糖回来。他妈骂他，他摇摇头说：“红糖白糖不是差不多吗?”

他在学堂的时候，先生问他：“直隶省的西边是哪一省?”他说：“是陕西。”先生说：“错了。是山西，不是陕西。”他说：“陕西同山西，不是差不多吗?”

后来他在一个钱铺里做伙计；他也会写，也会算，只是总不会精细，十字常常写成千字，千字常常写成十字。掌柜的生气了，常常骂他。他只是笑嘻嘻地赔小心道：“千字比十字只多一小撇，不是差不多吗?”

有一天。他为了一件要紧的事，要搭火车到上海去。他从从容容地走到火车站，迟了两分钟，火车已开走了。他白瞪着眼，望着远远的火车上的煤烟。摇摇头道：“只好明天再走了，今天走同明天走，也还差不多。可是火车公司未免太认真了。八点三十分开，同八点三十二分开，不是差不多吗?”

他一面说，一面慢慢地走回家，心里总不明白为什么火车不肯等他两分钟。

有一天，他忽然得了急病，赶快叫家人去请东街的汪医生。那家人急急忙忙地跑去，一时寻不着东街的汪大夫，却把西街牛医王大夫请来了。差不多先生病在床上，知道寻错了人；但病急了，身上痛苦，心里焦急，等不得了。心里想道：“好在王大夫同汪大夫也差不多，让他试试看罢。”于是这位牛医王大夫走近床前，用医牛的法子给差不多先生治病。不上一点钟，差不多先生就一命呜呼了。

差不多先生差不多要死的时候，一口气断断续续地说道：“活人同死人也差……差……差不多，……凡事只要……差……差……不多……就……好了，……何……何……必……太……太认真呢?”他说完了这句格言，方才绝气了。

他死后，大家都很称赞差不多先生样样事情看得破，想得通；大家都说他一生不肯认真，不肯算账，不肯计较，真是一位有德行的人。于是大家给他取个死后的法号，叫他做圆通大师。

他的名越传越远，越久越大。无数无数的人都学他的榜样。于是人人都成了一个差不多先生。——然而中国从此就成为一个懒人国了。

20.文中说差不多先生的记性不精明，思想也不很细密。请用自己的话把这些事例概括出来。（3分）

21.差不多先生也常为“差不多”所害，请你把文章中所写的这方面实例概括叙述出来。（2分）

22.作者为什么说差不多先生“你一定见过他，一定听过别人谈起他”? （2分）

23.细读全文，你认为作者对“差不多”先生持何种态度?为什么要给他立传? （2分）

24.差不多先生认为什么事差不多就行，其思想根源是什么?用文中的一句话概括出来。（2分）

第三部分：写作（40分）

请从下面两题中任选一题作文。

（一）生活是无字书，社会是大课堂。在我们的人生道路上，总会有一些人、一些事令我们感动，引我们思索，给我们教益，是我们明白一些做人、行事的道理。

请以“那一次，我懂得了”为题，写一篇不少于600字的文章。

要求：①根据你所写内容选一个恰当的词语将题目补充完整。

②综合运用多种表达方式，写出自己的真情实感。

（二）车让人，让出一份安全；车让车，让出一份秩序；人让车，让出一份文明；人让人让出一份和谐。在现实生活中，这类“让”的现象还很多，无论在家庭、在学校、在社会……在非原则面前，“让”是一种礼貌、一种气度、一种美德。

请以“让”为话题，自选角度，自定立意，写一篇不少于600字的文章。

要求：自拟题目，文体不限，如写成诗歌，不得少于20行。

（参考答案：1、抄写工整，无书写错误即可。

2、⑴俄顷风定云墨色⑵安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜⑶绝胜烟柳满皇都⑷村桥原树似吾乡 3、A。点拨：《孔乙己》是继《狂人日记》之后的第二篇白话小说，孔乙己悲剧的根源在于科举制度的毒害。

4、这是一道开放性试题，只要能根据所给对象进行提问即可。示例：⑴请问老师，您一定支持我们进行课外阅读，您能就学生课外阅读的内容谈一谈吗？⑵您好，请问您对学生的课外阅读持什么态度？您是怎么做的呢？⑶你好，请问你平时的课外阅读都是读的些什么书？有什么收获？

5、⑴《水浒传》江州劫法场⑵《钢铁是怎样炼成的》奥斯特洛夫斯基⑶罗曼·罗兰

6．独立的思想；独立的职业。

7．因此要完全掌握独立的意义，就必须扩展自己的知识和见闻。

8．学会做一个独立的人。或“能自己掌握(主宰)命运”；或“期待我们做一个独立的人”；或“要我们学会独立”。点拨：抓住材料的主要内容，回答成理成文即可。

9．中秋过后；咸亨酒店；孔乙己；孔乙己到酒店喝酒。

10、依次是：自然环境描写、肖像描写、神态描写、动作描写

11、交代时间，衬托这时的孔乙己更加悲惨。

12、揭露世态的炎凉，批判人们的麻木，突出孔乙己只能供人们取笑的悲惨命运。

13、Ｂ

14、掌柜只看重钱，说明当时社会的冷酷无情。

15.作者这样写有欲扬先抑的作用，为下文写父亲深深的爱作了铺垫。(回答扣住“欲扬先抑”，语意表达相近即可)

16.第一次感动是:父亲不偏心，在家境窘迫的情况下坚持让“我”读书；第二次感动是:在烈日下，看见父亲那被扁担磨出老茧的双肩。(语意相近，扣住重点即可)

17.示例:A这几句话从父亲“劈手夺桃子”“瞪我一眼”“掏桃子”“蹭了蹭”这些细节描写(动作描写)中形象地表现出父亲节约克己的性格。(或:这几句话从父亲的动作和语言描写中，形象地表现出父亲节约克己的性格。)B.这几句语言描写形象地表现出父亲对“我”能考上县中而由衷高兴的心理及对女儿殷殷的希望。C.这句对父亲的语言描写，表现出父亲为“我”的成长而感到的一份独有的自豪和快乐，也显出父亲对“我”深深的爱。(任选两处分析，每处分析能准确指出描写手法，能围绕此方法结合文意分析且言之有理即可)

18.“那又怕什么，他是父亲。”(回答语意相近，符合语境即可)

19.此题是开放性题目，学生回答能扣住题干要求，表达语言通畅即可

20.①把糖买错；②把省份搞错；③记账不分十、千；④搭火车迟到；⑤请牛医生治病；⑥认为活与死差不多

21.上题中④⑤ 22.因为日常生活中这样的人很多。

23.批判；告诫后人差不多的危害。

24.“凡事只要差不多就好了，何必太精明呢?”