这节课是我们升到一个新学段的第一堂课。其实在上这节课时我也有些紧张，该教给学生哪些知识呢？我仔细地阅读了教材说明，明白了教材的特点，知道从三年级开始，学习的生字少了，更多的是要教会学生如何学习。中年级的目标比以前有了进一步的发展。如，低年级要求“学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”，而本册的要求是“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”；低年级提出“结合上下文，了解词句的意思”，本册在此基础上提出“初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用”。“借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思。”

作为中年级的起始阶段，有些目标是从本册开始起步的。如，阅读方面，提出“初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情”。“开始学习略读，粗知文章”。

总之，要求更多了，如何才能把握好呢？我在教学这一课时，先让学生预习课文，自由读课文，从读中找到自己会的和不会的，这样，学生会感到和自己以前学习的相差不多，在心理上不会觉得很难。然后我再让大家进行交流，你读完课文后体会到作者是怎样的一种感情写这篇文章的。这样就比低段的教学又更进了一步。学生开始答不上来，有的说高兴，有的说喜爱。我就让大家在一起讨论，把你体会到的感情用课文中的句子来说明。

经过这样的训练，孩子们知道了作者的自豪和对民族小学的赞美。最后再通过读进一步的体会到这种感情。

当然，最后如何搞好综合实践活动，我觉得自己做的不够，有点走形式，没落到实处。这是我感到遗憾的地方。