初读生疑,你会了吗?理明小学:李长中
教学分析
2025-03-03
一怎样让学生初读生疑
第一步:学会生字词(会读、会写、会用)
1、利用字典给生字注音,了解生字意思,读给伙伴听听,看你是否读对。不会读的字用“三角形”标出。
2、看清生字的形,给生字找易错字(形近字、音近字、同音字)比较它们的异同。不会写的字用“。”标出。
3、用“O”在课文中找出生字,用“——”把生字组成的词语画出来。想想生字词在语境中的大致意思。
4、看我怎样写生字,看我在生活中怎样用生字组词说话。学习小组交流,在交流中学会运用。帮助不会读不会写的同学。同时发动每个组员互相帮助,确保小组生字人人过关。
第二步:初读课文,理清课文思路,了解课文大意。
1、用带圈的序数标出自然段。想想这些自然段主要围绕哪些方面来写的。
2、找出文中的主人公,(也就是文章主要写的什么?)看看作者先写什么?再写什么?最后写什么?表现了什么?或者说明了什么?用铅笔写在课文题目处。
第三步:细心揣摩课文,标出你对课文的品悟。
1、用方“口”框出文中的三字词,四字词,或其它好词。把它读熟甚至会用。
2、用“——!!”标出你认为写得好的句子。反复品读,想想这个句子抓住什么写出了什么?
3、用“——??”标出深奥难懂的句子。猜测作者想表达什么意思?
4、如果文中有过渡段或过渡句,请用“——WWWW”标出。如果文中有中心句或总起句,请用“O——”标出。
第四步:整理初读所得,准备在小组大胆交流汇报。并作好帮助他人解除疑难的准备。
第五步:小组利用学案上的第一块作业检测组员初读情况。
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