一、下列每组词语中加粗字注音有误的一项是

1.A.稀罕(hàn) B.颠倒(diān) C.偌大(ruò) ( )

2.A.沦桑(sāng) B.老茧(jiǎng) C.无锡(xī) ( )

3.A.推荐(jiàn) B.衣钵(bó) C.旋律(lǜ) ( )

4.A.勒令(lě) B.尽管(jìn) C.纯粹(cuì) ( )

5.A.立即(jí) B.报酬(chóu) C.享誉(xiáng)(yù) ( )

二、根据拼音写出汉字

污miè( ) 记忆yóu( )新 chún( )朴

líng( )听 jié( )然不同 糟tà( )

diān( )峰 pán shān( )( ) dàn( )生

三、给下列多音字注音并组词

挨 ( )______ 尽 ( )______ 塞 ( )________

( )______ ( )______ ( )_________

( )______

曲 ( )______ 劲 ( )________ 倒 ( )_________

( )______ ( )________ ( )_________

四、下列短语在结构上与“多美丽的玫瑰花”相同的是 ( )

A.喜迎国庆节 B.勇敢、高傲的海燕

C.河山壮丽 D.更加灿烂辉煌

五、指出下列句子用了什么修辞方法

1.哦，我的青春，我的信念，我的梦想…… ( )

2.千里冰封，万里雪飘 ( )

3.忽如一夜春风来，千树万树梨花开 ( )

4.狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔在悬崖上。 ( )

5.大地轰鸣：“他刚离去，他刚离去……” ( )

六、下面的说法正确的是 ( )

A.我国人口是世界上最多的国家。

B.我国是世界上人口最多的国家。

C.我国是世界最多的人口国家。

D.我国是人口世界上最多的国家。

七、下列句子中没有语病的一句是 ( )

A.他的音容笑貌和谆谆教导经常在我耳边回响。

B.我们学校有优秀的三十年教龄的两位老教师。

C.谁也不能否认优异的成绩是靠勤奋学习得来的。

D.青年人担负着在下个世纪把我国建设成现代化的社会主义强国。

八、下列加粗的词语运用恰当的一项是 ( )

A.从飞船上可以看到美丽的月球已经遥遥领先，它发着美丽的银光，静静地悬在飞船上方。

B.居然发生了不应该发生的事，真令人拍案叫绝。

C.我们如果看过这张画，知道了这个故事，再看那织女星，一定更觉得耐人寻味了。

D.可是从另一方面想，那悠久的时间和广阔的空间，都不能逃出自己法则的支持。

九、任何两个词语都可以经过四五个递进的联想，建立起联系。如“木质”和“皮球”是两个意义相距很远的词语，但是只要经过四步中间联想(每个联想都是很自然的)，就可以从“木质”联想到“皮球”：木质──树林，树林──田野，田野──足球场.足球场──皮球。你也来试一试。完成“天空”和“茶”、“月亮”和“钢笔”的联想。

十、阅读下面的文段，回答文后的问题

(一)种瓜小唱

一种瓜，有花有叶有实，很____人。春天，孩子找来几粒种子，颜色土黄，状如小指甲，表皮网络凸起，全不似冬瓜、西瓜、南瓜的籽儿。它到底能结什么瓜，是一个___的梦。不管!想想来日瓜棚下收获的喜悦，我就赶忙在院角播种了。

瞧，小生命伸开油绿的巴掌，拱破地皮儿了!我的心也随着膨胀起来。那些日子，在潇潇春雨里，我谛听它细长身肢舒展的声音;在盛夏的薰风里，我观察它伸出卷须时，生命的颤动。浇水呀，施肥呀，松土呀，搭架呀，小心侍候到夏末，见到小黄花儿了!看，[它擎着黄亮的铜喇叭，吹着收获的序曲。]我想入非非了，想到瓜儿的硕大、沉重和甜味……

万万没想到，赶到纽儿(指瓜果等刚结的果实)长大，却是几个苦瓜!

我播种希望，收获了失望;我渴望甜香，得到了苦涩。我叹息，我懊恼，我自责。

但我转念一想，苦瓜毕竟也是收获呀!南方人不是很喜欢吃苦瓜吗?它的样子挺特别：好似极了青蛙皮的纺锤。颜色是绿中透黄，黄里含橙。剖开表皮，裹着种子的是血红的瓤子。是不是它浸了我的苦辛，吮了我的心血，才生得这般模样呢?也许是的。

忽然我的思绪飘远了：大自然有苦瓜、苦茶、苦菜、苦杏仁;人世间，一辈子在事业上苦斗，但未尝过庆捷甜酒的人，总是有的罢?他们为后人在岔路口插了若干“此路不通”的木牌。失败者的生命轨迹，为成功者提供了捷径。失败使后人变聪明。还有，谁能断言，苦后不甜?你瞧，在漫长的航程里，苦海、苦船，可远方总有彼岸。蜜蜂在哪采了苦粉，别歇翅，定会找到甜香四溢的花园。而且，有趣的是，苦瓜瓤竟是甜的?看来，苦中有甜，艰辛的劳动中有甜滋味，这话不是没有根据吧?

嗅，仔细尝尝自己种的苦瓜吧，苦瓜配上姜、辣椒，别是一番滋味。苦味人心，清心明目，使人冷静地回味思索，也促人盼望明春那播种的季节早来，跃跃欲试。是的，人不嫌弃苦味，它是甜的陪衬。但人总不会习惯天天吃苦瓜。吃着苦的，想着甜的，生命就有了希望，活着就有了力量。

赶明年，我想种甜瓜了。

也许，秋后又收获了苦味，那么，我还是要嚼碎它，咽下去。前面还会有播种的季节。

生命有限，可只要还有时间，就别让土地撂荒了。是不是?

1.根据文意为文中空白处选择恰当的词语，将它们的字母依次写在括号内。

( )( )

A.疑惑 B.迷茫

C.迷离 D.诱惑

2.用波浪线在文中画出描写苦瓜的样子和表皮颜色的语句。

3.作者写“我的思绪飘远了”，他由苦瓜联想到与“苦”有关的自然界的_____________;联想到人世间的__________人。

4.文中画横线的句子与下列哪一项所表达的意思相一致?选择理解准确的一项，将字母写在括号内。 ( )

A.未尝过庆捷甜酒的人，总是有的罢?

B.谁能断言，苦后不甜?

C.有趣的是，苦瓜瓤竟是甜的?

D.苦中有甜，艰辛的劳动中有甜滋味，这话不是没有根据吧?

5.文中加“[]”的句子运用了比喻和拟人的修辞方法，语言形象生动，真切地表达了作者____________________________的感情。

6.最后一段中“生命有限，可只要还有时间，就别让土地撂荒了”这句话的字面意思是，不要让土地荒芜，要抓紧时间播种。它的深层含义是什么?请简要回答。

(二)

我与父亲不相见已二年余了，我大不能忘记的是他的背影。

那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院_____的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路!”

回家变卖典质，父亲还了亏空;又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是_____________，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲，丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。

1.文中横线上应填的一组词是( )

A.狼狈 惨淡 B.狼藉 惨淡

B.破烂 惨败 D.破旧 惨败

2.读第一自然段，你认为本文的写作顺序是 ( )

A.顺叙 B.倒叙

C.插叙 D.补叙

3.如果把“我最不能忘记的是他的背影”改为“我忘不了他的背影”好吗?

4.第二自然段中，加点的“日子”是指 ( )

A.祖母死的那一天

B.父亲交卸差使的那一天

C.祖母死和父亲交卸差使的那一天

D.发生两件不幸事情的那年冬天

5.解词。

(1)差使：

(2)赋闲：

(3)变卖典质：

6.读第二自然段，我“流下眼泪”的原因是___________________，父亲劝我“不必难过”的理由是_____________。父亲的话，表现出______________。

十一、作文：按下面的提示和要求作文

在生活、工作、学习中遇到困难或挫折时，你渴望激励(鼓励)吗?你会得到激励吗?在成功时，你渴望激励吗?你会得到激励吗?你觉得激励对人生重要吗?

请你以“激励”(或“鼓励”)为话题，结合自己的经历、感受或认识写一篇文章。

注意：①除诗歌外，文体不限;②题目自拟;③字数不少于600。

参考答案

一、1.A(“稀罕”中的“罕”应读hǎn) 2.B(“老茧”中的“茧”应读jiǎn) 3.B(“衣钵”中的“钵”应读bō) 4.A(“勒令”中的“勒”应读lè) 5.C(“享誉”中的“享”应读xiǎng)

二、蔑 犹 淳 聆 截 蹋 巅 蹒跚 诞

三、挨 āi挨近 尽 jìn尽头 塞 sāi瓶塞 曲 qū弯曲 劲 jìn劲头

ái挨打 jǐn尽量 sài要塞 qǔ歌曲 jìng劲敌

sè堵塞

倒 dǎo倾倒

dào轻重倒置

四、B 五、1.排比 2.对偶 3.比喻 4.拟人 5.拟人、反复

六、B 七、C 八、C 九、略

十、(一)、1.D、C 2.好似披了青蛙皮的纺锤。颜色是绿中透黄，黄里含橙。 3.苦茶、苦菜、苦杏仁 苦斗 4.B 5.渴望收获，热爱“小生命”的喜悦 6.不浪费光阴，不虚度年华;在有限的生命中抓紧时间，努力奋斗，使人生丰富而充实。人活着就要充实地过好每一天，要想收获得先耕耘。(意思对即可)

(二)1.B 2.B 3.不好，原句是判断句，起到强调的作用，改后是陈述句，给人的印象不深刻。 4.D 5.(1)旧社会在机关里做事“当差”，这里指职务。 (2)失业在家。 (3)把(自己的财产、衣物)典当出去。 6.见着父亲，看见满院狼藉，又想起祖母 天无绝人之路 父亲的坚强和对孩子的怜爱

十一、略