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北京通州区2011-2012第一学期初一语文期末试卷

2012年1月

一、下面题目中均有一项符合题意，请选择。（共14分，每题2分）

1.加点字读音有错的是（ ）

A.戏谑（xuè） 须臾（yú） 煞费苦心（shà）

B.苍穹（qiónɡ）气馁（něi） 乳臭未干（xiù）

C.混沌（dùn） 诽谤（bànɡ）纯洁无邪（xié）

D.猝然（cù） 剖开（pōu）撑天柱地（zhǎnɡ）

2.句中划线词语书写有错的是（ ）

A.在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。

B.救援工作进行得井然有序，几乎没有发生什么争执或殴斗。

C.海水哗哗往里灌，汹涌湍急，式不可挡。

D.船长站在舰桥上，小心翼翼地驾驶着他的“诺曼底”号。

3.对成语典故解释不当的是（ ）

A.锲而不舍：源自《荀子?劝学》“锲而舍之．朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”意思是说坚持下去不放手，比喻有恒心有毅力。

B.精卫填海：炎帝的女儿在东海淹死，化为精卫鸟，每天衔西山的木石来填东海。现在普遍以此比喻有深仇大恨，誓死必报。

C.讳疾忌医：怕人知道有病不肯医，现在比喻掩盖缺点、错误，怕批评，有错不愿改正。

D.夸父逐日：夸父追赶太阳的故事，反映古代人们征服自然的决心，现在常用来比喻不自量力，硬做力所不及的事。

4.完成下面的句子，顺序恰当的是（ ）

洗手的时候，日子从 过去；吃饭的时候，日子从 过去；默默时，便从凝然的 过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的 过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我 跨过，从我 飞去了。(朱自清《匆匆》)

A.水盆里 饭碗里 双眼前 手边 身上 脚边

B.饭碗里 水盆里 双眼前 脚边 身上 手边

C.水盆里 饭碗里 双眼前 身上 手边 脚边

D.水盆里 饭碗里 双眼前 脚边 手边 身上

5.对下列句子运用的修辞方法理解不当的是( )

A.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

理解：这两句诗运用比喻和夸张的修辞手法，将庐山瀑布雄伟壮观的景象描绘得极为生动。

B.重重叠叠、绚丽多姿的石笋群，如群峰争雄，鹰飞鱼跳，似仙鹤起舞，龙腾虎跃。

理解：这句话运用比喻、对偶的修辞手法，形象地描绘了石笋群的多姿多彩。

C.叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直就像满池荷叶都要裙袂飞扬，翩然起舞了。

理解：这句话运用比喻、拟人的修辞手法，描绘出荷池的无限生机。

D.友谊是什么？友谊是联系情感的纽带，是相互沟通的桥梁，是化解矛盾的良药，是团结奋进的火炬。

理解：这句话运用比喻、反问和排比的修辞手法，形象生动地写出了“友谊”的特点。

6.标点符号依次填入语段横线处正确的是（ ）

我国是一个多民族国家，不同民族 不同地域， 有着不同的风情 藏族的赛马会 傣族的泼水节；塞北的腰鼓，江南的社戏 轻柔婉转的越剧，高亢嘹亮的秦腔 多姿多彩的民族文化，让人心驰神往_____

A． ， ： ， ； -- B． 、 ， ； ， --

C． 、 ： ， ； …… D． ， ， ， ； ……

7.文学常识对应有误的是（ ）

A.《使至塞上》[唐]王 维

B.海内存知己，天涯若比邻 [唐]王之涣

C.有朋自远方来，不亦乐乎 《论语?学而》

D.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 [唐]李 白

二、综合性学习（共15分）

8.根据提示默写（4分）

①_________ ，都护在燕然。（王维《使至塞上》）

②乡书何处达，________ 。（王湾《次北固山下》）

③《论语》中谈学习和思考关系的句子是________, _________。

9.名着阅读（3分）

孙悟空是作者________在《西游记》中塑造的一个极富神话色彩的艺术形象。他在花果山自封为 ________。它大闹天宫，被关在太上老君的八卦炉里，意外炼就了一双 _______，能够辨识妖魔鬼怪。后被如来佛压在五行山下。五百年后经观音菩萨点化，保护唐僧西天取经。

阅读下面材料，完成10-12题。

三、阅读《扁鹊见蔡桓公》，完成13-16题。（共8分）

扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功。”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。

13．解释句中加点的词。（2分）

①扁鹊见蔡桓公，立有间 间： ________

②扁鹊望桓侯而还走 走： __________

14．用现代汉语翻译下面的句子。（2分）

①医之好治不病以为功。 译文：

②臣是以无请也。 译文：

15．请你写出三个可以概括《扁鹊见蔡桓公》这个故事所要说明道理的成语。（3分）

答：

16.扁鹊第四次见蔡桓公为什么“望桓侯而还走”？（1分）

答：

四、阅读《我从罗丹得到的启示》选段，完成17-21题。（11分）

我那时大约25岁，在巴黎研究写作。许多人都已称赞我发表过的文章，有些我自己也喜欢。但是，我心里深深感到我还能写得更好，虽然我不能断定那症结的所在。

于是，一个伟大的人给了我一个伟大的启示。那件仿佛微乎其微的事，竟成为我一生的关键。

在罗丹朴素的别墅里，我们在一张小桌前坐下吃便饭。不久，他凝视着我，温和的眼光充满着激励，他本身的淳朴，宽释了我的不安。

罗丹罩上了粗布工作衫，因而好像变成了一个工人。他在一个台架前停着。

“这是我的近作，”他说，把湿布揭开，现出一座女正身像，以粘土美好地塑成。“这已完工了。”我想。

他退后一步，仔细看着，这身材魁梧、阔肩、白髯的老人。

但是在审视片刻之后，他低语着，“就在这肩上线条还是太粗。对不起……”

他拿起刮刀、木刀片轻轻滑过软和的粘土，给肌肉一种更柔美的光泽。他健壮的手动起来了，他的眼睛闪耀着。“还有那里……还有那里……”他又修改了一下，他走回去。他把台架转过来，含糊地吐着奇异的喉音。时而，他的眼睛高兴得发亮；时而，他的双眉苦恼地蹙着。他捏好小块的粘土，粘在塑像身上，刮开一些。

这样过了半小时，一小时……他没有再向我说过一句话。他忘掉了一切，除了他要创造的更崇高的形体的意象。他专注于他的工作，犹如在创世的太初的上帝。

最后，带着舒叹，他扔下刮刀，以一个男子把披肩披到他情人肩上那种温存关怀般地把湿布蒙在女正身像上。接着，他又转身要走，在他快走到门口之前，他看见了我。他凝视着，就在那时他才记起，他显然对他的失礼而惊惶。“对不起，先生，我完全把你忘记了，可是你知道……”我握着他的手，感动地紧握着。也许他已领悟我所感受到的，因为在我们走出屋子时他微笑了，用手搀着我的肩头。

再没有什么像亲见一个人全然忘记时间、地方与世界那样使我感动。那时，我参悟到一切艺术与伟业的奥妙--专心，完成或大或小的事业的全力集中，把易于弥散的思维贯注在一件事情上的本领。

于是，我察觉我至今在我自己的工作上所缺少的是什么--那能使人除了追求完整的意念之外把一切都忘掉的热忱，一个人一定要能够把他自己完全沉浸在他的工作里。没有--我现在才知道--别的秘诀。

17．从文中提取信息填空。（2分）

“我不能断定那症结的所在”句中的“症结”是_________，

打开这个“症结”的秘诀___________。

18．体味下列句子所蕴含的人物的思想感情。（2分）

①时而，他的眼睛高兴得发亮；时而，他的双肩苦恼地蹙着。

答：

②他扔下刮刀，以一个男子把披肩披到他情人肩上那种温存关怀般地把湿布蒙在女正身像上。

答：

19.文中三处用了省略号，各有什么作用？（3分）

答：

20.罗丹冷落了“我”，“我”为什么还“感激地紧握着”他的手。（2分）

答：

21.概括“那件仿佛微乎其微的事”。（2分）

答：

五、阅读《看树》，完成22-25题。（12分）

①在乡村学校，十多年了，我总喜欢看树。在四季的轮回中，树像这幽静的村庄，呈现它自己的色彩。面对一棵树，我所追寻的只是树与天空构成的一种最纯朴的风景，然而这一切给人的感觉，却像心灵散发的一阵阵光芒。

②在春天的田野，我曾看过一棵树。那是一个已被水珠打湿的傍晚，我轻轻地抚摸着一棵枝干像盘龙一样的榕树，它的庞大的树身盖住了一大片庄稼。和煦的风从耳边掠过，心霎时像一泓明静的湖水，一向被忙碌踩乱的日子在心中渐渐沉静了下来。这时，风是最美的问候，把那些曾在往事中褶皱的情感抚摸得平平展展的，似乎把人的每一缕思绪都变得那么纯粹而葱茏了。从此，每当春天，我的心就成了温柔的绿色。

③夏天的山道上，我推着满装学生课本的三轮车，看过树。阳光火一般灿烂，山道上是一棵棵苦楝树。它们尽力伸着腰肢，向我展示着一种青春的动感与奔放，碧绿的叶子润润地生长着。那树阴给我的心遮上了一把清凉的伞。于是，我用歌声开始装点这长长的山路，用昂扬的心情把不经意间掉进心里的那一点点孤独赶走。这时，最好掬一捧山道旁清澈的泉水，让那一阵阵清凉去廓清那迷茫的视野。然后再摘几片大大的叶子，把阳光全装在心底。

④在秋天的乡村，我带着学生们，看过树，我对他们说，秋天的每一棵树，都负载着一颗成熟的心灵。一棵树也许滋润不了万物，但它能滋润自己的每一片叶子，养熟自己的每一个果子。他们脸上荡满欢笑，如一个个红透的果。然后他们一个个把心贴紧树，紧紧地去拥抱那些树。这时我突然觉得，对于他们，面对一棵树，竟是一种最美的完善。

⑤在老家冬天的高原上，我曾和父亲赶路，看过树。那是一排白杨,它们和我们一样,在朔风中感受一种寒冷。但它们脚下却牢牢地抓住一方泥土，头顶一片苍天，在风与雪中挺直着躯干，就像一杆杆坚强的旗帜。这是一种与脆弱无关的美丽。那一刻，我们只是和树一样在凛冽的冰雪中遥望自己的远方。那是一排挂满冰霜的树，然而它们却至今虔诚地站着。

⑥我喜欢看树，也爱思索树。人的一生就像一条长路，许多人走不到向往的尽头，而树的一生像一片叶子，竟能把一生几乎完美地走完，直到将每一片叶子都染成金黄。我不曾想这是为什么，但我明白，树的四季都在承受烈日和风雨，它坦然地以一种坚毅面对一树同样的叶子。这让我想起了一个哲人的话：“永远不要哀叹，像树叶一样用一生绿着，最后成熟一个金色的梦。”很多时候，我在想，不管谁怎么说，我总渴望像树一样活着，坦然地正视自己的一生。

22．作者四季看树，那些树分别给他带来怎样的人生启迪？（4分）

时间 看到什么 看树感受

春天 高大榕树 沉静温柔

夏天 ---- ---

秋天 成熟的树

冬天 坚强虔诚

23．品读第⑥段中划线的句子，说说其中蕴含了这位乡村老师怎样的情怀？（2分）

答：

24．“我总渴望像树一样活着，坦然地正视自己的一生。”这句话在文中的含义是什么？（2分）

答：

25．作者是怎样将自己的情感表达得生动感人的。（100字左右）（4分）

答：

六、作文（40分）

题目：____ 就在我身边

要求：①将题目补充完整；②写一篇记叙文；③不少于600字。

参考答案及评分标准

1.D（撑zhǎnɡ应为chēnɡ） 2分

2.C(“式”应为“势”) 2分

3.B 2分

4.A 2分

5.D（没有反问） 2分

6.C 2分

7.B（王之涣应为王勃） 2分

8.①萧关逢候骑②归雁洛阳边③学而不思则罔，思而不学则殆 4分，每空1分，有错字不得分。

9.①施耐庵②美猴王③火眼金睛 3分，每空1分

10．幸福是人们的渴求在得到满足或部分得到满足时的一种主观感受，不同的人幸福感不同。（2分，每个分句1分）

11．示例：给个人建议：①营造和谐的家庭氛围②积极锻炼，强健体魄给政府建议：①提高百姓的收入水平，改善生活质量②完善医疗保健体系，解决百姓就医难问题 4分，每项建议1分

12．答案略。幸福观1分，理由1分

13．①一会儿 ②小步快跑 2分，每个1分

14．①医生喜欢给没病（的人）治病，以此显示自己的本领。②因此我就不再请求给他治病了。2分，每句1分

15．固执己见 讳疾忌医 防微杜渐 3分，每个1分

16.暗示桓侯病情已严重得无法医治。 1分

17.“我”不能突破现有水平的症结 把一切都忘掉的热忱，把他自己完全沉浸在工作里 2分，每点1分

18．①传递出罗丹在雕刻作品过程中的思想情绪变化：为成功而兴奋，为还未达到理想境界而苦恼②传神地写出罗丹在初步完成雕塑作品后，对心爱的女正身像倾注了深情，倍加爱护。2分，每点1分

19.第一处省略了他的语言，转而写他的行动；第二处表示不满意的地方很多；第三处表时间的推移。3分，每点1分

20.崇敬他的工作态度，参悟到一切艺术与伟业的奥妙--专心，完成或大或小的事业的全力集中，把易于弥散的思维贯注在一件事情上的本领。

2分，“专心”1分，“集中、关注”1分

21.罗丹冷落客人，专心修改作品 2分，每点1分

22.4分，每空1分

时间看到什么看树感受

春天

夏天苦楝树昂扬阳光

秋天成熟完善

冬天钻天杨

23．不仅要自我完善，还要帮助学生不断地充实、成长、完善，走向辉煌，表现出一位老师对学生的爱。 2分，“自我”1分，“帮助”1分

24．人无论境遇如何都要从容面对，努力实现自我价值。 2分，每个分句1分

25.首先将教师比做树，承受春夏秋冬的风雨霜雪，坚强地成长，坦然地面对各种境遇（1分）。其次将学生比作树叶，从碧绿到金黄都要靠树来滋养（1分）。“看树”用比喻（象征）手法（1分），形象生动地表达自己对教师职业的一种坚守和虔诚（1分）。4分