优点：

因为采取了多媒体教学，学生的兴趣比较高，参与面相对较广。在教学时气氛比较民主，基本上能让学生讲自己的话。教学中采用了换读法，和看图当堂写作，学生感到学法上比较新颖，领悟知识较为自然。讨论时教师的转引环节处理得自然，学生没有生硬的感觉。主题探讨上，深入浅出，联系生活，有实际的意义。在人文性的处理上比较到位。

不足：

1．对于朗读缺乏必要的指导，朗读流于表面，而没能达成深入的效果。

2．讨论的环节中，时间较长，压缩了其它的时间。

3．对于语文程度相对较弱的同学，没有给他们提供足够的展现机会。

4．写作环节结束得太草率，使之作用不能很好地实现。

5．课堂过分追求完善，而忽视了课堂的实效。