一。教学要求：

1学习“例文”《摘茄子》，了解主要内容，初步懂得怎样记一次劳动。

2阅读“习作要点讨论”，明确本次训练的重点是把劳动的经过写具体。

3能仿照“例文”写一篇记一次劳动的习作，做到把劳动的时间、地点交代清楚，劳动经过写具体。

二。教学重点：

把劳动的过程写具体。

三。教学难点：

写亲身经历，并写具体、充实。

四。教学时间：

两课时（其中书面习作一课时）

五．课前准备：

布置学生参加一次劳动。

（一）教学过程：

教学过程

1。揭题、导入。

出示例文，这是一位农村同学写的记述摘茄子劳动过程的作文。

2．自读例文，你知道些什么？想想小作者是怎样写的？

小结：写劳动要交代劳动的时间、地点、人物。

3．再读例文，讨论：小作者是怎样把摘茄子的经过写具体的？每一节都写了什么？

小结：按照顺序把摘茄子的经过分成四步来写：茄子的长势——爷爷教“我”摘茄子——“我”学着摘茄子——摘完茄子，每一步都写得较为细致，这样就把摘茄子的经过写具体了。

4．教授方法：要把劳动的经过写具体，要抓住劳动过程的几个要点，按照顺序一步一步进行叙述，同时要注意把人物的动作、语言写具体。

5。模仿例文，运用写法。

（1）你参加过哪些劳动？可以是农活、家务活、自我服务劳动、在校的集体劳动等。

（2）口述劳动的经过，要求把劳动的经过分成几个要点进行叙述。

（3）同桌互说交流。

（4）指名口述，集体评议。

（5）指导写稿，誊写。

板书设计：

习作7摘茄子

茄子的长势——爷爷教“我”摘茄子——“我”学着摘茄子——摘完茄子

把摘茄子的经过写具体