第一部分 积累与运用（29分）

一、（6小题，19分）

1.加点字注音完全正确的一项是（ ）（3分）

A.啜泣（chu）栖息(qī) 澄清(chéng) 擎天撼地(qíng)

B.小憩(qì) 枯涸(hé ) 禀告 (bǐn) 猝然长逝(cù)

C.洗濯(dí) 雏形(chú) 泯灭(mǐn) 绝处逢生(féng)

D.匍匐(fú) 厄运(è) 迸溅(bèng) 抖擞精神(shǒu)

2.词语书写完全正确的一项是（ ）（3分）

A.朗润 小心翼翼 险象叠出 B.诅咒 获益非浅 闲情逸致

C.点缀 多姿多采 萧然起敬 D.伫立 轻飞曼舞 梦寐以求

3.标点符号运用正确的一项是( )（3分）

A.除了木瓜树以外，所有结实累累的果树，都只能够在图画，照片，电视和电影中看到。

B.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

C.乌云蔽月，她便紧张不安，惟恐宝藏丢失，满月缺损，她便心痛如割，仿佛遭了抢劫。

D.“我在开花”！它们在笑。

4.加点词语运用正确的一项是（ ）（3分）

A.又找到一条通向山顶的捷径了，真是绝处逢生啊！

B.张辉是三（5）班的班长，在班里德高望重，同学们都很喜欢他。

C.颁奖典礼上，女士们打扮得花枝招展的，成了一道亮丽的风景线。

D.他善于玩把戏，举世无双，除了他的师傅，没有人比得上他。

5.没有语病的一项是（ ）（3分）

A.居里夫人为科学而献身的的精神和品质是值得我们学习的榜样。

B.冬天的济南，是一个温暖、响晴的季节。

C.生活有多广阔，语文就有多广阔，不仅要在课堂上学语文，还要在生活上学语文。

D.当山林中的老枫树伸开它依然绿着的手掌时，令我想起大慈大悲的千手观音。

6.把下列人物与文学作品或创作主张对应连线。（4分）

A.马致远 a.创立儒学，主张德治，发愤忘食，乐以忘忧。

B.朱自清 b.元朝大都人，著名戏曲作家，《汉宫秋》是其代表作。

C.孔子 c.创作了《骆驼祥子》、《四世同堂》等作品，有“人民艺术家”的美誉。

D.老舍 d.著有散文《背影》、《荷塘月色》等脍炙人口的名篇。

二、（2小题，10分）

7.古诗文默写。（6分）

（1）默写完全正确的一项是（ ）

A.水河澹澹，山岛竦峙。秋风萧瑟，洪波涌起。

B.我寄愁心与明月，随风直到夜朗西。

C.学而不思则罔，思而不学则贻。

D.待到重阳日，还来就菊花。

（2）把下列诗句补充完整。

① ，浅草才能没马蹄。《钱塘湖春行》

②海日生残夜， 。《次北固山下》

（3）生活中，我们要善于向有长处的人学习，并随时以周围的人为鉴。引用《论语》的话是： ， 。

8.阅读材料，按要求答题。（4分）

上课铃响了，一位同学还慢悠悠地往教室里走。进教室后，又不紧不慢地回到座位上。老师笑着对大家说：“某某同学真听话，上次在教室追打同学，老师教育了他，现在稳重多了，上课铃打了这么半天了，都不快走两步。”

老师的言外之意是什么？如果你是这同学的好朋友，你会怎么说？

（1）言外之意：

（2）你说的话：

第二部分 阅读与鉴赏（31分）

三、（3小题，13分）

阅读下面文段，完成9～11题

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物，必细察其纹理，故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

9.解释文中加点的词。（4分）

项（ ） 强（ ） 以（ ） 方（ ）

10. 翻译句子。（4分）

（1）果如鹤唳云端，为之怡然称快。

（2）鞭数十，驱之别院。

11.文中写了哪三件趣事？怎样才能获得“物外之趣”？（5分）

四、（6小题，18分）

阅读下面文段，完成12～13题。

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

……

天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。

春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。

12.理解不正确的一项是（ ）（3分）

A.春天给人以希望和力量，我们也要珍惜光阴，奋发向上。

B.最后三句，写出了春天的成长过程，点明全文的主旨。

C.“一个个都出来了”,“各做各的一份儿事去”突出人们平时蛰伏不动，春天才干活。

D.“领着我们向前去”与“东风来了”相呼应，使全文结构更严密。

13.修辞判断错误的一项是（ ）（3分）

A.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（反复、拟人）

B.“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。（引用）

C.春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。（比喻、拟人）

D.春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。（排比）

阅读下面文章,完成14～17题

给自己树一面旗帜

罗杰罗尔斯是美国纽约州历史上第一位黑人州长。他出生在纽约声名狼藉的大沙头贫民窟。这里环境肮脏，充满暴力，是偷渡者和流浪汉的聚集地。在这儿出生的孩子从小就逃学、打架、偷窃、甚至吸毒，长大后很少有人从事体面的职业。然而，罗杰罗尔斯是个例外，他不仅考入了大学，而且成了州长。

在就职的记者招待会上，一位记者对他提问：是什么把你推向州长宝座的？面对三百多名记者，罗尔斯对自己的奋斗史只字未提，只谈到了他上小学时的校长——皮尔保罗。

1961年，皮尔保罗被聘为诺必塔小学的董事兼校长。当时正值美国嬉皮士流行的时代，他走进大沙头诺必塔小学的时候，发现这儿的穷孩子比“迷惘的一代”还要无所事事。他们不与老师合作，旷课、斗殴、甚至砸烂教室的黑板。皮尔保罗想了很多办法来引导他们，可是没有一个是奏效的。后来他发现这些孩子都很迷信，于是在他上课的时候就多了一项内容——给学生看手相。他用这个办法来鼓励学生。

当罗尔斯从窗台上跳下，伸着小手走向讲台时，皮尔保罗说：“我一看你修长的小拇指就知道，将来你是纽约州的州长。”当时，罗尔斯大吃一惊，因为长这么大，只有他奶奶让他振奋过一次，说他可以成为五吨重的小船的船长。这一次，皮尔保罗先生竟说他可以成为纽约州的州长，着实出乎他的预料。他记下了这句话，并且相信了它。

从那天起，“纽约州州长”就像一面旗帜，罗尔斯的衣服不再沾满泥土，说话时也不再夹杂污言秽语。他开始挺直腰杆走路，在以后的四十多年间，他没有一天不按州长的身份要求自己。五十一岁那年，他终于成了州长。

在就职演说中，罗尔斯说：“信念值多少钱？信念是不值钱的，它有时甚至是一个善意的欺骗，然而你一旦坚持下去，它就会迅速升值。”

14.罗尔斯能成为纽约州州长的原因是什么？（4分）

15你认为保罗教育最成功的地方在哪里？（2分）

16．“给自己树一面旗帜”的“旗帜”指什么？（2分）

17联系全文，谈谈个人成长会受到哪些因素的影响。（4分）

第三部分 写作（40分）

五、作文 （1小题 40分）

18.按要求作文

取得成绩和荣誉，需要掌声褒奖；面对困难和考验，需要掌声鼓舞。因此，我们要学会为自己鼓掌。请以“给自己掌声”为题目，写一篇不少于600字的作文。

1.A（B禀bǐng C濯zhuó D擞sǒu）

2.D (A叠-迭 B非-匪 C采-彩 萧-肃)

3.B(A画、片、C失；D花！”)

4.C

5.C

6.A-b B-d C-a D-c

7.（1）D（2）①乱花渐欲迷人眼②江春入旧年（3）择其善者而从之，其不善者而改之

8.（1）批评那位同学松弛拖沓，上课不按时进教室。（2）上课铃已经响了，快点进课室坐好。

9.颈，脖颈；通“僵”，僵硬；把；正。

10.（1）果然它们就像白鹤在云端飞鸣,因为这我高兴得不停地拍手叫好。（2）抽了它几十下，把它赶到别的园子去。

11.观蚊成鹤，视草为林，鞭逐虾蟆；有强烈的好奇心、细致的观察力、丰富的想像力。

12.C

13.D

14.保罗的教育、鼓励，自己的不懈努力；

15．因材施教（鼓励学生、给学生信心）；

16．理想、信念；

17．环境因素，大沙头环境肮脏，充满暴力，这儿的孩子长大后很少有人从事体面的职业；教育因素，教育可以给人理想，给人奋斗的力量，罗尔斯成为纽约州州长。