《难忘的一课》教学叙事
教学分析
2024-11-30
上完《难忘的一课》我的心情久久不能平静。“我是中国人,我爱中国”这句简短而又深刻的话,贯穿全文,反复出现。让我真真切切明白“中国人之所以是中国人,是因为有中国传统文化。”
是啊,读了六年书的小学毕业生,连中国字都写不好,许多少年儿童甚至不知孝道为何物?现在孩子们每天挂在嘴边的词是“超女”、“PK”,如果一个十一二岁的孩子不知道周杰伦那就要受全班歧视,但说起中国历史文化名人、提起《论语》、《春秋》就一脸茫然。
作为一名小学教师,我越来越高兴,因为我欣喜的看到中国不缺为振兴传统文化而热情奔波的学者,也不缺丰富的历史文化资源,在小学的语文教材以及课外读物里《论语》、《庄子》等的经典片断,都有收录。外出听课学习时,专家学者教师嘴里时不时引出《老子》、《唐诗宋词》等的名篇佳作。
中国几千年传统文化是中国人生存智慧的结晶,把很多为人处世的道理写得清清楚楚。利用节假日教孩子读一点古书,不仅仅让我们自己了解我们自己的儒、释、道等宗教文化,对抗西方宗教文化的渗透。更重要的是让我们明白“中国人之所以是中国人,是因为有中国传统文化。”
点击显示
【《难忘的一课》教学叙事】相关文章
《小狗包弟》课堂实录
小学语文名师霍懋征:《桂林山水》课堂实录
《一面五星红旗》的教学反思
对目标教学常规化的思考
钱塘湖春行教学反思两则
《金蝉脱壳》教学反思
《太阳的颜色》说课稿
一节作文指导课带给我的思考_语文论文
《蒙娜丽莎之约》说课稿
中学诗歌教学策略_语文论文
将本文的Word文档下载,方便收藏打印
不够精彩?
再来一篇
字典翻译专稿内容,转载请注明出处,来源链接: http://mip.zidianfy.com/yuwen_268540/
上一篇: 《跨越百年的美丽》教学重点
教学分析推荐