教学目标：

1 、为适应中考要求，能在较短的时间内写好较优秀的作文，教会学生精心设计好记叙文的开头和结尾。

2 、通过范文指导和专项训练，让学生掌握，并灵活运用几类开头、结尾法(重点是开头)

教学重点： 教学目标 2

教学难点： 教学目标 2

教学过程：

一、导入新课

从中考要求及人们常用的“凤头、猪肚、豹尾”来赞誉文章好的开头，中间及结尾导入新课，激发兴趣。

二、学生回忆前从优所指导过的几种开头结尾法 (提问后教师板书整理成知识板块。)

教师板书整理成知识板块。

①开头法： 开门见山

先声夺人(未见其人先闻其声)

运用倒叙

引起读者共鸣的动机交代法

巧用设问

景物渲染法

物事联想法

追溯法

引用名句(名言、警句、格言、歌诗词、名句、谚语)

从肖像描写入手

重点解释一下(运用倒叙、追溯法、引用名言)这几例举例说明，《考场作文》 P150

②结尾法： 照应开头、扣题法

巧用省略

自然收束

引用阐发(引用名言、警句，诗词格言稍加阐发，增加文采)

抒情议论

三、专项训练 ①发放有关开头结尾的资料，学生判断用了哪种方法。

四、用开火车的方法检查学生对知识掌握的情况 。

五、写用训练 ②分组用不同方法写好下列作文题的开头和结尾

(中间用一两句话叙述有关的内容)

( 1 )这件事启迪了我(引用名句)

( 2 )最使我难忘的 ____ (人或事)(追溯法、物事联想法)

( 3 )心事(其他自选)

( 4 )真情(其他自选)

上述作文题的结尾自选类型。

六、写作后交换 (4 人一组 ) 推荐优秀作文 2 -- 4 篇，教师抽查一两篇宣读。

七、师生评价个别学生点评

八、布置课外作业

①我经历的一次小波折

②课余趣事

③母亲 ( 父亲，老师)，你是我一生的感动 。