教学要求：略

教学过程

小朋友，你们见过梅花吗？介绍一下梅花是怎样的？

人们喜爱梅花，写了不少诗，有谁能背给大家听听

？墨梅

红梅

人们为什么喜欢梅花

？今天老师带大家去南京的梅花山去看一看。

出示图：这就是梅花山。

师一边指示学生看图，一边背诵课文。

你喜欢梅花吗，想不想也去读一读？

学生自由练读课文。

读后说说梅花山的梅花与我们这儿的梅花有什么不一样？

是怎样的多，怎样的漂亮?

出示第一句：

谁能读这一句。鼓励学生踊跃试读。

读了这句话，你觉得梅花怎样？

那你能把梅花的勇敢开放通过朗读读出来吗？

鼓励学生踊跃诵读。

试读第二句。你觉得梅花怎样？理解“挨着”。

鼓励学生踊跃诵读。

出示第三句，鼓励学生踊跃试读。

你对梅花又有怎样感觉？

理解“晶莹透亮”。

鼓励学生踊跃诵读。

这么美的花想把它背出来吗？

好我们准备一下，老师可要和你们比一比呢？

学生练习背诵，自己背同桌互背。

师背，指名，集体。

学习生字。寒 还 退 挨

说说记忆的方法，给词找找朋友。

学习描红，书写生字。