《观潮》教学设计

一、创设情境

导入新课

1、听音乐，说说你想象到了什么？

2、海水有时涨，有时落，这就是今天老师要带你们去领略的一种自然现

象———潮（板书：潮）

（由于月亮和太阳的吸引力的作用，海面上发生的定时涨落的现象）

3、现在让我们穿越时空，来到海宁市的盐官镇，跟那里的人们一起观看

一年一度的被称为天下奇观的钱

塘江大潮。

（板书：观）（录像）

4、看完这段录像，说说你有什么感受？或者有什么想说的？（汇报收集

到的材料）

5、作者用文字向我们展现这气势磅礴、雄伟壮观、千百年来令人赞叹不

绝的大潮。说说你在这节课想完成哪些任务？（自学生字、读通课文、

感情朗读、如何叙述、解决问题……）老师激励。

二、初读课文

自学生字

1、自由读文，小组合作交流自学生字的情况。

2、老师提出学生掌握不够好的字词，练读。（课件）

三、再读课文

接触内容

1、默读，思考：作者是按照什么顺序写钱塘江潮的？（板书）

2、选择自己最喜欢的段落练读，边读边想像画面。

重点读“潮来之时”

四、回归整体

总结收获

1、自由读文，想想你可以给同学们提出什么问题？

2、希望通过下节课的学习，这些问题都会迎刃而解。

3、说说你这节课有什么收获？

五、下课

潮来之前

板书：

22

观潮

潮来之时

潮来之后