高中语文《小石潭记》教案

教学目标：

1、学习对自然景物入微地观察、细致描摹的能力。

2、整体感知并理解作者在贬居生活中孤独悲凉的心境。

3、通过对精美语段的品读，感受大自然的美，提升对美的鉴赏能力。

教学重难点：

1、借助工具书、书下注释，读懂文章大意。

2、通过对精美语段的品读，感受大自然的美，提升对美的鉴赏能力。

教法：合作探究、启发式教学法

课时：1

教学过程：

一、创设情境，初步感知

1、唐宋八大家中唐朝的有几位？一位是韩愈另一位是柳宗元。今天我们就来学习柳宗元的作品《小石潭记》。

2、走近作家作品

柳宗元，字子厚，唐朝河东（现山西省永济市）人，文学家。他与韩愈共同倡导“古文运动”同列为唐宋八大家，并称“韩柳”。他曾经因为参加王叔文的政治革新运动，失败后被贬为永州司马。在此期间写下了连续性的山水游记多篇，其中《小石潭记》等八篇并称为永州八记，具有很高的文学价值。

二、疏通文意，整体把握作者的情感

1、教师范读课文。

2、学生初读课文，识记本文出现的生字、词：清洌（lie)坻（chi)嵁(kan)佁(yi)俶(chu)尔

3、引导学生在文中找出表现作者情感的句子：

“心乐之”“似与游者相乐”“凄神寒骨，悄怆幽邃”。

理清作者的情感脉络：

柳宗元参与改革失败后被贬职，他心中抑郁、愤懑，试图借助山水来排解自己的抑郁之情。美丽的自然景物曾使他暂时忘记愁苦，但这种快乐毕竟是暂时的，幽深冷寂的环境又使他陷入忧伤、悲凉之中。

4、学生诵读全文。