《华南虎》教学设计4
教学设计
2025-02-21
4语文公开课教案
时间:2005年5月25日下午第一节
地点:07级1班教室
授课教师:
授课内容:七年级(下)28课《华南虎》
教学目标:
1.体会作者在诗歌中表达的思想感情,理解“华南虎”、“观众”、“铁栅栏”等诗歌形象的意义,初步感知“象征”这一表现手法。
2.学习和积累阅读诗歌的基本方法;培养想象能力。
教学重点:
从理解诗歌的形象入手进而感知作者的思想感情。
教学难点:
华南虎的象征意义。
教学时间:一课时。
教具准备:布玩具。
教学过程:
一、导入
1.找与老虎有关的成语。
2.简介作者及写作背景。
二、研讨
1.朗读,初步感知课文写了哪些形象。
2.朗读,说说华南虎的形象。
(1)华南虎的外形特征。
(2)华南虎的内心活动有哪些?
(3)说说写华南虎的句子中哪些最能打动你,为什么?
(4)小结华南虎的性格特征。
3.分组讨论:铁笼、铁栅栏、观众的形象。
4.小结:指出象征手法及本诗的意义。
三、总结。
四、朗读全文。
板书设计:
28华南虎
牛汉
华南虎
观众
我
向往自由、勇于抗争
无耻、卑微、冷漠
良知未泯
表现诗人对精神自由、人格独立的极度渴望。
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