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1．朗读课文，读得正确、流利、有感情，读出文中人物的语气。 2．自学生字，积累词语。 3．默读课文，认真思考，理解课文的意思。 4．学写一段描写动物的话。 5．感受朋友之间纯洁、热忱、慷慨无私的真情。

1．波利是一只聪明伶俐的小狗，非常讨人喜欢。感情深厚的主人，理所当然地拒绝出让给别人。于是，争执、僵持，呼喊、沉默，便在一对好朋友之间纵横交错地演绎开去。然而，固执重重竟松弛，哀恳连连终转圜，针锋相对的僵局一下子峰回路转。这个戏剧性的故事并不是以奇特的情节取胜，它包容着的深深爱意、浓浓真情，让人感动、感慨、感激！阅读这篇课文，要引导学生感受这种纯真的友情。

2．“阅读芳草地”的第一个要求，就是让学生通过正确、流利、有感情的朗读课文，体会同学朋友之间的真挚友情。指导朗读，特别要注意引导学生读好文中人物的对话。这篇文章里，人物的对话是关键的内容。要启发学生揣摩人物的心理，读出人物的语气，这样才能深入理解文章表达的深刻感情，体会文章包含的深沉意蕴。

3．“阅读芳草地”的第二个要求，是要求学生根据表格的提示，把握课文的基本意思，并且能够简洁明了地表述。

4．“词句活动室”有两项练习。一项是词的积累，如写出表示“拿”的词语，表示“喜欢”的词语等。另一项是写段，仿照课文有关语段的写法，写几句话，描写一样小动物。这是读写结合的好方法，行之有效，学生有兴趣，学得会。但不要要求过高，加重负担，以免适得其反。

5．“语言直播厅”是课内外相结合的语言实践活动，可以让学生自行观察或亲自饲养一种小动物，或者组织开展小组活动，仔细观察或共同喂养一种小动物，将观察结果或饲养情况在小组里交流。