教学目的

一、 认识廉颇、蔺相如的可贵之处，培养机智、勇敢的品质和以大局为重的爱国主义精神;

二、了解司马迁及《史记》;

三、加强文言文中的字、词、句的学习;

四、体会课文用语言、行动来揭示人物性格的表现手法，以及作者、选取和组织材料的方法。

教学设想

一、进入高中以来，这是第一篇文言文，应先复习一下学习文言文的方法，以便同学们有针对性的去进行学习。

二、 文言文中需要记忆和理解的知识很多，拟把重点讲解和练习结合起来。

课时安排：4课时。

教学过程

第一教时

累计 课时

一、 导入

在初中的时候，同学们已经学习了好些篇文言文。对于怎样去学习文言文，你们原来的老师肯定也讲过了。现在我再跟大家回忆一下，同时提出我对大家的要求。我认为学习文言文应从以下几个方面去学习：

A、文学常识的把握

B、文章的理解

C、 通假字

字 多义字

注音

D、 一词多义

词 古今异义 总体要求：字字落实

词类活用

E、 被动句

句 倒装句

判断句

省略句

下面我们开始学习《廉颇蔺相如列传》

二、 简介作者和《史记》

引导学生看“预习提示”第一段和注释①，明确这样几点：

体例：纪传体 《史记》

国别体 《战国策》

编年体 《资治通鉴》

1、《史记》 起迄：黄帝 — 汉武帝太初四年

体裁：本纪、世家、列传、书、表

地位：二十四史之第一部

既是史学巨著，又是文学巨著

鲁迅评价：“史家之绝唱，无韵之离骚”

2、司马迁 伟大的史学家、文学家和思想家。