在学生读课文第四自然段时，王老师提示：这段话很长，要仔细阅读，想想这段话说了什么。

几分钟后，王老师问大家：金吉娅用20美元做了什么？谁能一步一步地来说清楚？

生１：金吉娅看到了一棵援助中心的“给予树”，上面的卡片上写着有个女孩想要一个穿着裙子的洋娃娃。金吉娅非常仁慈，就用２０美元买了洋娃娃送给了女孩。

王老师提示：你说得比较完整，如果能学着金吉娅，用上“本来……后来……”等表示顺序的连接词，就能表达得更有条理。

生２：金吉娅拿着钱，想给妈妈和哥哥姐姐买圣诞礼物。后来，她看见援助中心“给予树”的卡片上写着，有个女孩想请圣诞老人送给她一个穿裙子的洋娃娃，于是，金吉娅就用妈妈给的钱买了洋娃娃送给了那个小女孩。剩下的钱不多了，所以，她只能买些棒棒糖。

王老师表扬：你在说的时候，用上了“后来”“于是”“所以”等词语，不但意思表达得完整，而且很有条理，大家都听得很清楚！

请大家都学着金吉娅，把这件事情的经过再向妈妈说一说吧！王老师要求同学们互相合作再练一练。

（关注语言的表达，借助文本的语言特点，学习清楚、有条理地说话。）