设计理念 以富有趣味的练习，巩固所的知识，同时培养生动脑、动口、动手以及相互合作的能力。

课时

目标1、会前鼻韵母an en in un ün，整体认读音节yuan , yin yun，读准音，认清形，正确书写。2、习拼读声母与en in un ün组成的音节和j q x与ü—an组成的三拼音节。

3、读儿歌从中找出前鼻韵母an en in un ün。

重点 1、前鼻韵母的发音方法。

2、整体认读音节yuan yin yun的认记。难点1、前鼻韵母的发音方法。

2、整体认读音节yuan yin yun的认记。

资源 课件 修改意见

第一课时

一、复习导入新课．

1、抽读已的15个韵母卡．

2、告诉生第13课要习五个新的韵母(出示课题)

3、习发前鼻韵尾“——n”的音．

(1)让生找出这五个韵母后面一样的字母“n”

(2)告诉生这个“n”不是声母“n”．

(3)师示范发这五个韵母，特地稍拉长尾音，突出前鼻韵尾“——n’的音，有意识地让生听出鼻音．

（4）告诉生这五个韵母都叫做鼻韵母．(生跟读：“鼻韵母”)，只要能收好鼻韵尾“——n’的音，就很快能好这五个鼻韵母．

(5)指导发“——n”。(舌尖抬起，抵住上牙床和上齿龈，鼻子出气．)

(6)生试发“——n’音．

(7)告诉生这节课先习第一个鼻韵母an

二、习前鼻韵母an．．

1、习an的发音．

(1)看“******”图，从“安”音引出韵母an.(出示an)．

(2)示范发an，生静听后试发an，(体会先发a，接着收鼻韵尾‘——n’的音)．

(3)生练发an(指名、开火车，齐读)

2、指导书写an

三、习整体认读音节yuan．

1、出示“圆圈”图，从“圆”音的第一声引出yuan音,(出示yuan)。告诉生yuan是整体认读音节．

2、示范发yuan，生静听．(即发yu—an的连读音，不拼读)

3、生跟发yuan，体会发音方法．

4、生练读。(指名、开火车、齐读)

5、读yuan的四声．

四、习拼读声母j q x与ü—an组成的音节．

1、出示拼读图：

j——ü——an——juan

q——ü——an——quan

x----ü----an----xuan

2、指导拼读，生练拼。(结合复习ü上省点规则)

拼读方法采取：

(1)三拼音法(复习拼读要领)

(2)三拼变两拼。如：j—üan—juan，üan的发音同整体认读音节yuan的音)

(3)拼读从放声——放低声——心拼．

五、习i—an，y一an的读音及声母q、l与ian的拼读．

1、习音节yan的拼读．

(1)指导拼读y—an—yan(烟)，生跟读．

(2)告诉生y—an—yan难拼谁，可用‘冒烟’、“香烟”、“烟”的音帮助整体识记yan．

(3)生练读音节yan．(指名、开火车、齐读)

(4)读yan的四声．

2、习介韵ian．

(1)拼读音节：q—i—an—qian

1一i—an一lian

引导生变三拼为两拼，即用声母与介韵ian相拼,ian音同yan音。

(2)让生练读 yan。

五、指导读书。

1、找出本节课习内容逐一指读。

第 二课时

一、复习导入

1、抽读卡片an yuan yan

2、拼读音节。

3、告诉生这节课要再习两个鼻韵母，一个整体认读的音节。

二、习前鼻韵母en及声母与它的拼读。

1、习en。

(1)看“摁门铃”图(或动作)，从“摁”音引出前鼻韵母en的音。(出示en)

(2)示范发en，生静听。(用习an的方法指导发音.让生体会先发e，紧接着收鼻韵尾“——n”的音)

(3)生练发en。(自练，指名，小组、齐读)

(4)读带调韵母en en en en

2、拼读声母b p m f与en组成的音节．

(1) 出示拼读射线图：

(2)生试拼(鼓励用心拼)

(3)检查拼读．(指名、开火车、齐读)

(4)给en加上声调让生拼读。并选择其中拼成的带调音节说词语。

三、拼读音节词。

四、习前鼻韵母in和整体认读音节yin．

1、习in的发音．

2、习整体认读音节yin。

(1) ;在鼻韵母in的下面板书整体认读音节yin。告诉生yin是整体认读音节．yin的发音同韵母in.

(2) 生练读yin。(指名、齐读)

五、习声母b p m 与in的拼读。

1、出示拼读射线图：

(1) 生自拼(出声拼一心拼)

(2) 检查拼读(指名、开火车、齐拼)

六、巩固练习

1、读书。让生从课本P34—35找出本节课习的内容，同桌互读互听，师巡视正音。

2、认读卡片：an en in yuan yin

七、指导书写en in(方法同上)。

第 三 课 时

[]

一、复习检查，导入新课。

1、开火车认读an en in yuan yin 及其四声。

2、小结an en in的发音方法。 (先发前面的a e i，紧接着收鼻韵尾“一n”的音)

3、告诉生这节课要习第13课最后的两个鼻韵母(指课题)和一个整体认读音节。

二、习前鼻韵un ün。

l、分别看“蚊子”、“白云”图，从“蚊”音引出un音(出示un)，从“云”音引出ün音，(出示ün)

2、按照已掌握的前鼻韵母发音方法自in ün的发音。

(1)自读。

(2)同桌互读听。

(3)检查读(指名读，按桌开火车读)

3、在拼音本上书写un ün各1-2个.(指导方法同上)

三、习整体认读音节yun。

1、 nbsp;nbsp;nbsp;在鼻韵母ün下面板书yun(复习ü上省点规则).告诉生yun是整体认读音节，yun音同鼻韵母ün音。

2、 生练读yun。

3、 习yun的四声。

四、拼读声母与un ün组成的音节。

1、出示拼读射线图:

(1)生自拼(尽量用心拼)

（2）检查拼读(指名、齐读)

2、出示拼读图(复习ü上两点省写规则)

(1)师轻声拼读，生心里拼读。

(2)生练拼(自拼、指名、开火车拼)

五、指导读书

1，找出本课习内容，逐一指读。

2、读全课内容。

3、找出五个鼻韵母an en in un ün，三个整体认读音节yuan yin yun逐一指读，掌握收前鼻韵尾“一n”音的发音方法．

4、看P36图，读音节词和儿歌。

5、识字

六、继续在拼音本上书写un ün

课后记录