教学目标：1 了解作者生平，写作背景，加深对课文的理解。

2 掌握记叙中几种表达方式相结合的写法。

3 掌握古今异义的辨析方法。

一 自读课文，用笔圈点，勾画。

二 基础积累。

1 给加点字注音。

浩浩汤汤（ ） 霪雨（ ） 霏霏（ ） 谪守（ ）

樯倾楫摧（ ）（ ） 宠辱偕忘（ ） 嗟夫（ ） 岸芷（ ）

2 文学常识填空。

本文选自《 》，作者 字 ， 代著名的 家

家。

三 整体感知。

1 用原文回答下列问题。

①面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应有什么样的心态？

②文中与“德”相对应的是哪八个字？与“喜”相对应的又是哪八个字？

③“进亦忧，退亦忧”中的“进”指的是什么？“退”指的又是什么？

2 文中有范仲淹一句传诵千古的名句。你认为是哪一句？这一句名句对你有什么启示？

3 这篇“记”运用了几种不同的表达方式相结合的写法，你能从原文中找出相应的句子吗？请用不同的线段在原文中划下来并作批注。

（表达方式：叙事、描写、抒情、议论、说明）

四 巩固练习

1 指出下面句子中加点词的古今异义。

古：

越明年

今：

古：

至若春和景明

今：

古：

增其旧制

今：

古：

微斯人，吾谁与归？

今：

（知识点：古今异义）

从古到今，大多词义发生了变化，大致有如下几种情况：①词义扩大。如“江、河”在古代一般指“长江，黄河”，而现代指的是河流的统称。②词义缩小。如“妻子”古代指的是“妻子和儿女”，现代只指的是“妻”。③词义转移。如“牺牲”古代指的是祭祀用的猪、牛、羊等，是名词。今义转移为“为正义事业献身”为动词。④色彩变化。如“卑鄙”古代表示地位低下，见识浅陋，是中性词。现在指品质恶劣，是贬义词。

2 指出下面句子中的通假字并说说意思。

①百废具兴

同 ，意思是： 。

②属予作文以记之

同 ，意思是： 。

3 翻译句子。

①览物之情，得无异乎？

②不以物喜，不以己悲。

③先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

4 完成课后练习第二题。

五 自我评价。

等 级

优

良

中

差

标 准

能独立完成

在小组讨论下完成

基本完成

不完成

自 评

组长签名

六 你还有什么疑问吗？请提出来。