教学目标：

1.运用综合识字方法，认识本课16个生字培养学生独立识字能力。

2.指导书写生字。

3.通过引导学生阅读课文，教育孩子们从小立大志，并懂得要实现自己的志向必须发愤学习。

4.培养学生小组合作能力和自我探究能力。

5.继续学习默读，做到不出声，不指读。

教学重点：

1.运用综合识字方法，认识本课16个生字。

2.通过引导学生阅读课文，教育孩子们从小立大志，并懂得要实现自己的志向必须发愤学习。

教学难点:

通过引导学生阅读课文，教育孩子们从小立大志，并懂得要实现自己的志向必须发愤学习。

教具准备：教学课件 字扑克牌 搜集有关“居里夫人”的资料。

教学课时:2课时

教学过程：

第一课时

一、谈话导入

同学们，你们知道居里夫人是谁吗?请把你搜集的资料介绍给大家。

今天我们就一起来学习居里夫人小时候的一个故事，大家一起读：专心致志

二、初读课文，自主识字

1.这篇课文不长，同学们想听老师读一遍，还是自己试着读?(学生表示自己读。)请同学们自己读课文(2-3遍)，遇到不认识的字用笔画出来，用你喜欢的识字方法去解决。

2.师：同学们在认字时肯定遇到了一些困难，现在请同桌同学互相读一读，如果他还有不认识的字，请你帮帮他。

(老师了解学生字已基本认识。)

3.小组合作学习。

(出示课件：认字表中字。)

这些字你都认识了吗?向小组同学介绍你的识字好方法，哪个字难记，也请同学帮帮你。

四人一组交流记字方法，找出那些难记字，重点讨论。教师巡视，了解各组活动情况。

4.全班交流：同学们学得非常好，你们组还有没有认为难记的字呢?

指名当小老师教教大家。

按词语记：专心致志 贡献 对付 想方设法 奖章 诺贝尔

5.指名带读难记字，学生自己解决的字，老师抽卡片让大家读。

三、巩固识字

师：现在游戏时间到了，让我们一起做游戏吧。

1.扑克牌。

今天老师教大家玩儿一个游戏：扑克牌(扑克牌是用认字表中的字印成的牌。)

先说游戏规则：组长负责，大家轮流抓牌，牌抓完后大家轮流出，出的什么字，就拼读出来并组个词，如果哪个同学不会，小组同学帮帮他，抓紧时间，看哪个组玩的次数多。

2.闯关。

小狗先生给我们设了词语关，谁愿意来闯关?

指名闯词语关，如果他读对了，请大家跟他读一遍，如果读错了，请你帮帮他。

四、默读课文

风来了，它吹了一口气，生字宝宝全回到课文中了。

1.你自己默读一遍课文，找出小玛丽亚有什么好品质?(专心致志)

2.你再默读一遍课文，找出小玛丽亚是怎么做到专心致志的?(别人玩，她读书，想办法排除干扰，读书时达到忘我和忽略周围一切的地步。)

请你自己读读这两段，读出自己的理解。

指名读，大家评议。

3.你再默读一遍课文，找出小玛丽亚凭着专心致志的精神，取得了什么成绩?(各门功课总是第一名，中学毕业时得到了金质奖章。两次获得诺贝尔奖。)

大家一起读这两段。

4.小玛丽亚为什么能取得这样的成就?

请大家讨论。(小玛丽亚立志将来“做一个对人类有贡献的人”，为了实现这样的志向，她对自己的要求非常严格，做事能够专心致志，而且几十年如一日，终于在成人之后取得了常人不能企及的成就。)

5.自由读文读出自己的理解。

第二课时

一、复习导入

1.抽卡片读词语。

2.请大家自己默读课文，找出文中的成语，写在采蜜本上。

3.读一读，用其中一个词语造句。

立志…… 下决心…… 发誓要……

4.带着对居里夫人的钦佩之情齐读课文。

二、指导写字

写字表中的字是(出示课件，写字表生字。)

看看这些生字，你想写哪一个?

学生自主选择后，老师指导。县、顾、略、微容易写错，请同学们注意。

1.先观察这些字的结构，给它们分配房间，观察字的间架结构。

2.老师范写，学生边看边书空。

3.自己描书上的字，在田格中仿写。

4.写完后立起来欣赏，找出优缺点再接着写。

5.写完后同桌交换检查，选出漂亮的字画一颗小星星。

三、互相交流，拓展延伸。

学了这一课，你有什么收获?有了志向应当怎么做?

我们要从小立大志，要实现自己的志向必须发愤努力。

附：板书

专心致志

——居里夫人

志向：做一个对人类有贡献的人

行动：排除干扰 专心读书

成就：金质奖章 两次诺贝尔奖