【教学内容】

《雷锋叔叔，你在哪里?》第四节。

【教学过程】

一、自由读读课文，提出你不理解的地方

二、反馈

学生提出：“年迈”和“荆棘”是什么意思?

启发理解：

年迈──年纪大

荆棘──带刺的藤条

三、启发想象，思维拓展

1、请你们闭上眼睛，听老师读读这一节，在你的脑海中出现了怎样的画面?

2、反馈：

生1：我仿佛看到了雷锋叔叔背着年迈的大娘，很累地走着，汗珠像段了线的珍珠一样往下掉。

生2：我仿佛看到了雷锋叔叔背着年迈的大娘，走一步停一停，脚被荆棘划破了。

生3：我仿佛看到雷锋叔叔背着年迈的大娘，走几步，把大娘往上托一下。他的脚被划出了血豆大的汗住从他的脸上流下来。

……

3、教师小结：

小朋友，你们知道雷锋叔叔有多高吗?他只和老师差不多高。他是那么的瘦弱，但是他却背着年迈的大娘一步一步的走着……

4、感悟朗读：

老师想，你的心里一定有很多的想法，你能用简单的词语表达你现在的心情吗?

生：感动

生：尊敬

……

5、能用你的朗读表达出你的心情来吗?

6、学生读：自由读──指读──齐读。

(学生读得非常好，声情并茂……)