课前交流

同学们，今天我们这堂课和平时不太一样，看，后面这么多家长，还有领导和老师，紧张吗？

老师很紧张，也很担心，你们能给我一点信心吗？

一：回答问题要积极

二：回答问题声音要响亮

谢谢同学们给我信心！现在我们开始上课了。

一、 观看图片，导入 新课。

1、同学们，看，这是什么？

2、电脑出示鲸的图片，板书： 鲸

3、认读，指名读。

4、你觉得鲸怎么样？

3、是啊，鲸是海洋中最大的动物，今天我们就来认识鲸类中最大的一种。板书：蓝鲸

过渡：现在让我们来看看课文对蓝鲸的介绍吧。

二、自读课文，了解大意。

轻声读课文，教师巡视检查。出示要求：

A 画出生字词，读准字音，读通句子。

B 遇到难读的字词和读得不流利的地方多读几遍。

C 标好自然段，想想每个自然段讲了什么？

D 有不明白的地方请打上“？”

三、范读课文，初步感悟。

1、让我们一起听听课文的录音，思考：你听懂了什么？

2、指名说说。

四、再读课文，领悟内容。

1、学生默读课文，教师巡视。思考：每一段写了什么？

2、检查自学情况。

A 出示词语：

jīng bǔ rǔ jǐ zhù wǎn xì bīn cuò

蓝 鲸 哺 乳动物 脊 柱 宛 如 缝 隙 濒 临 措 施

多音字：扫 觉

只认读，不写。

① 指名读，开火车读

② 去拼音认读

rǔ dūn yóu xùn sù fú shé tūn

哺乳 一 吨 尤 其 迅 速 浮出水面 舌 头 鲸 吞

miè fàn dùn

灭 绝 饭 量 一 顿

① 指名读，开火车读

② 去拼音认读

B 出示长句子，指导朗读

这时它把嘴巴一闭，舌头向上一卷，海水就会从鲸须的缝隙中排出，而大批的食物就会留在口中，被它吞到肚子里去。

指名读，男女生分读，齐读。

C 指名逐段读课文，师生纠错。

D 指名说说每个自然段写了什么。根据回答板书：

最大的一种

体形很大

行动快，力气大

饭量大，吃食奇

浑身是宝，要珍惜

3、现在，大家对蓝鲸有了一点认识，想看看蓝鲸在大海中的活动吗？

观看蓝鲸录象。

五、 指导书写，书上描红

1、电脑出示，学习生字书写。指名认读，给生字找朋友。

2、完成书上描红

六、 布置作业

1 把课文读流利。

2 收集关于鲸的资料,准备开交流会。