教学目标：

认知：

1、知道春节、端午节、中秋节是我国主要的传统民族节日。

2、知道我国少数民族也有许多传统的民族节日。

3、知道三个主要传统的民族节日的来历，这些节日体现了我国悠久的历史。

4、知道元宵节、重阳节、清明节等传统节日的日期几习俗。

情感：

1、感受过传统民族节日的快乐和喜庆。

2、对我国的悠久历史和灿烂文化感到自豪。

行为：

1、能说出春节、端午节、中秋节三个主要传统节日的日期、习俗和来历。

2、能分辨公历和农历。

3、尊重少数民族的节日。

教学重点、难点：

重点：知道春节、端午节、中秋节是我国主要的传统民族节日，以及它们的日期、来历和主要习俗。

难点：会看日历，知道公历和农历的不同。

教学过程：

一、学看日历，引进课题

1、出示十月份日历

师：我们刚刚过了金秋十月，今年的十月份，你们过得开心吗？

（APEC会议放假5天、国庆又放假7天、还有重阳节和中秋节）

看一下每个小组的年历，你能说出十月份的节日吗？

（师出示国庆节、中秋节、重阳节）

2、这一个月里有三个节日，那么一年12个月中还有哪些节日，你知道吗？

（出示节日卡片）

那我们今天就一起来讨论以下有关节日的话题好吗？

（出示课题：……节日）

3、这个日历，你会不会看？请小组讨论一下日历有几种看法？

（日历有两种看法：一种是阳历，也称公历，是世界上通用的一种历法；另一种是阴历，也称农历，是我国古人根据月亮的阴晴圆缺发明的一种历法，是我国特有的一种历法。）

4、看你面前的日历，再看看黑板上这么多的节日，你能区分公历的节日和农历的节日吗？

5、在这么多公历的节日中，老师还可以把他们分分类，你看得出吗？

（引导观察6月1日国际儿童节、5月1日国际劳动节等）

6、（大黑板上的节日）这里的节日就是一些传统的民族节日，我们今天就一起来学我国的传统的民族节日。

（出示课题：

9、传统的民族节日）

这些传统的民族节日是从我们的祖先世代相传下来的，代表了我们祖先当时特有的民俗风情。

二、学习课文，了解知识

1、在这些传统节日中，春节是我国最热闹、也是最隆重的一个节日。我们中国人民是以怎样的方式来欢庆春节的呢？请在小组中交流一下，你们家是怎样过春节的。

2、老师刚才听到同学们过春节的方式可真不少，有开PARTY的、有放爆竹的、还有做家庭游戏的，可真开心，其实我也很喜欢过年。那你们知道过年这个习俗是怎么来的吗？老师为大家准备了一个小品，在看过小品之后要请你讲一讲春节的日期、来历以及有那些习俗？请看。

（“年”的小品）

3、谁能告诉我春节的日期？它的来历？有哪些主要的习俗？

4、这里还有一些传统节日，你是怎么过的？先请每个小组选一个节日进行交流学习，待会儿讲给大家听好吗？

先请小组长讲一下，你们小组选的是哪一个节日。

5、老师为大家准备了一些过节要用的物品，如果哪个小组需要的话，可以派小组长上来拿。

（小组交流并填表）

6、哪个小组先来？

1）端午节（老师出示卡片）

老师在课前也找到了有关端午节的录像资料，想不想看？

学生朗诵端午节诗歌《五月》

师：从诗歌中，可以感受到当地人民非常怀念这位爱国诗人，所以端午节赛龙舟、吃粽子的习俗一直流传至今。

2）中秋节

听完诗歌，我们轻松一下，来欣赏一段音乐，仔细听在这段音乐里也有一个节日。

（《十五的月亮》）

哪个小组讨论的是中秋节？先请你们来向大家介绍一下。

中秋节的月饼形状和什么一样？象征着什么？

你们知道中秋节为什么要赏月吗？这当中有一个很美丽的传说，我们一起来听好吗？

这个传说美吗？中秋节就是通过这个传说而来的。（板书）

春节、端午节、中秋节是我国主要的传统民族节日，请你在日历上看一看，今年的春节、端午节、中秋节在哪一天？

（中秋节正好与10月1日同一天，19才年一次）

3）元宵节

你们小组学的是元宵节吧？请你们小组长来介绍一下有关元宵节的知识。

4）重阳节

请你们小组选一名代表来向大家介绍一下重阳节。

5）其他同学有补充吗？

7、少数民族的节日

师：我国是个多民族的国家，他们又有哪些传统的民族节日？

请以小组为单位，学习一些少数民族的节日，并填好表格。

8、来向大家说说好吗？

9、我们不但了解了这些少数民族的节日，更要懂得尊重这些少数民族的民俗习惯。我们一起来看一段录像。

四、总结

我们中华民族还有许许多多传统的民族节日，这些节日不仅体现出了中华民族是一个历史悠久的伟大民族，同时也体现出了中国大家庭 的凝聚力。我们要按照中华民族的风情过好自己的传统节日，同时也要尊重少数民族的风俗习惯。今天我们知道了这么多的传统节日，我们就利用这个机会一起来祝愿中华大家庭更加美满幸福、更加繁荣富强，让我们每一个人都能过上好日子。

音乐《好日子》

结束。

资料提供者：