要引导学生自然而然地进入诗的意境。教师不一定向学生讲“意境”和与之有关的“物象”“意象”等术语和知识，但不可不注意让学生体会诗的意境。要求学生看注解，查词典，读准每个字的字音，理解每个词的含义．抓住关键词语读懂诗句，以及适当地了解时代背景和诗人的境遇、心情，都是必要的。但尤其要特别注意的是指导学生体察诗中的物象，通过联想和想象，感受物象的意蕴即把握意象，进而从整体上体悟诗的思想感情，进入诗的意境，品出“诗味”。