教学目标：

1、 掌握四会生词10个，二会生词10个

2、 品读第一小节，体会作者的用词技巧

3、 能有感情地朗读第一小节，优秀生能基本能背诵第一小节

教学过程：

一、 谈话导入

今天我们一起来学习一篇新课文，板书揭题：槐乡五月，学生读题。

二、 检查预习

1、 老师要求同学们进行了充分的课外预习，不知道大家是否功夫到家，我来抽查一下。

2、 出示四会生词，查读，理解三个动词（指导学生表演理解）

3、 出示二会生词，查读，要求读准字音。

4、 查读课文

三、 初步理清课文结构

1、 同学们快速扫读全文，这四小节之间是什么关系？

2、 出示最后一小节

（1） 学生齐读，思考：这一小节讲了几个意思？

（2） 哪几小节写了五月是槐花飘香的季节？哪几小节写了五月是槐乡孩子们的季节？

3、 教师小结

四、 品读第一小节

1、为什么说五月是槐花飘香的季节？我们一起来细细品读文章的第一小节。板书：槐花飘香

2、请同学们细细地、慢慢地读一读第一小节，五月的槐花给你留下的最深的印象是什么？你能用一个词进行概括吗？

3、 根据学生的交流板书：槐花多、槐花美、槐花香

4、文中哪几句写了槐花多？出示：槐乡的山山洼洼……一片白茫茫。你从这句话中哪些词看出了槐花的多？为什么？（重点讲解：瑞雪初降）

5、 引导学生品读槐花美，出示：有的槐花……有的槐花……

（细细地读一读，你觉得作者哪个词用得最巧妙，写出了槐花的美？）

6、引导学生品读槐花香的语句，出示文中语句：中午……整个槐乡都浸在香海中了。（指导学生品味“浸”、“香气扑鼻”）

7、 我们一起体会到了槐花的多、美、香，你们能读好这一小节吗？情读第一节。

8、通过品味作者优美的语言文字，我们感受到了五月槐乡槐花多、槐花的美、槐花的香，想不想亲眼见见槐乡那美丽的槐花？

9、 出示槐花图片，引导学生配上文中语句

10、 学生试着背诵课文

五、 布置作业

1、 课后流利背诵第一小节

2、 自学生字词，完成描红，下节课交流。