教学目标：1、通过听赏歌曲《雨中》，以及诗歌，感受和挖掘其中的人文内涵，启发学生用艺术的真情表现友好的情感。

2、欣赏美术作品，结合生活，使学生感受关爱的情感，生活的美好。

教学重点：1、模仿雨中情景，人物动作等，进行即兴创作表演。

2、 结合生活，寻找生活中与“伞”有关的事物，描绘雨中的情景。

教学难点：学生在共同参与中逐步理解互相学习、互相帮助的精神，体验合作的乐趣、友爱的精神。

教学程序：

一、导入

1、听赏歌曲《雨中》，感受歌曲旋律，理解歌词内涵。

2、师播放录像，学生观察体验。

二、模拟表演

1、虚拟或模仿雨中人物动作情景，根据情节、人物特征，分组讨论表演方

案，如“风中的撑伞人”、“陌路共伞相识的一对人”、“放学路上”等。启发学

从风声、雨声及人物的身体动作、面部表情等方面进行创作表演。

2、启发学生回忆自己曾经体验、感受到的有关花伞的故事，体验友情关爱

的情感。用不同的声调、速度、感情朗诵《小花伞》的诗句：“谢谢你，小花伞，

为了给我遮雨点，淋湿了你那美丽的花衣衫。”

三、寻找生活中的伞

1、收集不同时期、不同类型、不同图案的伞，进行比较分析，说说其图案、

工艺等。自己动手做一做简易的伞，或举行伞的艺术展览、表演等活动。

2、观察、寻找生活中与“伞”有关的事物，如伞形的植物、建筑、食品、

日常用品等。

四、诗情画意

1、播放音乐背景，全班轻声朗读下面的小诗。

伞花花

春雨春雨沙沙沙，浇开满街伞花花。

团团像流云，朵朵似飞霞，描出小镇一幅画。

老爷爷撑起“黑牡丹”，俏阿姨头顶“红山茶”，

大姐姐戴朵“白玉兰”，小弟弟举着“紫喇叭”。

双双对对并蒂莲花开，那是上学路上的友谊花。

春雨春雨沙沙沙，浇开满街伞花花。

小镇是个大花园，香飘四季醉万家。

2、师生交流诗中体现的情感。