教学目标

1.认识8个生字，会写11个生字。能正确读写“玩赏、无瑕、扩散、攀登、泰山、骆驼、屏障、波澜壮阔、峰峦雄伟、红叶似火、拔地而起、奇峰罗列、形态万千、色彩明丽、危峰兀立、连绵不断”等词语。

2.有感情地朗读课文，背诵全文。

3.感受桂林山水的美好，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。

4.了解作者的语言表达特点，模仿课文例段，学习用相同的句式写一段话。

重点难点 通过阅读感受桂林山水的美好，热爱祖国大好河山；通过品味词句，反复诵读积累语言，从中学习作者的表达方法。

教学方法 看图学文，图文结合。

教学准备 课文插图，媒体资源：视频《桂林风光》、课件《桂林山水》。

教学时间 2课时

教学过程： 第一课时

（一）启发谈话

播放多媒体教学课件：出现一幅桂林山水画卷，再出现文字和声音。

师：人们都说桂林的山水甲天下 ，真是这样吗？我们也随作者乘着木船沿着漓江，一起去观赏桂林的山水吧！

师：请同学们仔细看大屏幕，看看桂林的山水，你会用一个怎样的词语来形容一下？

（二）板题，读题。想想，你从课题知道这篇文章主要写什么的？

学生交流后，小结：先写水，再写山，最后写山水相融。

（三）初学课文 整体感知

媒体出示自读提纲：

1.自由读全文，边读边在不理解的词上作“？”记号，在重要的词上标作“△”。

2.看看课文所写的桂林山水与别处的风景名胜区的山水有什么不同？用什么方法写的？

3.把最能表达作者观赏桂林山水感受的句子画下来。

（四）汇报自读情况。

全文有四段：第一段写乘着船观赏桂林的山水。第二段写了漓江的水