（ 1）早春的一个中午，煦风微送，晴空万里。阳光，让人有些惊喜地倾泻而下，暖暖地照在每一个人的身上。

（2）公园里，一大片迎春花率先听从和风暖阳的呼唤，一面夸张地宣扬着身姿，一面吐放着鹅黄娇嫩的花朵，把一根根缠绵的枝条尽情地往四下里伸展，向春天的深处伸展。

（3）我忍不住了，就用手里的摄像机，记录着早春的时刻。

（4）不知什么时候，竞涌过来一大群十几岁的孩子，他们一看到这片迎春花，立刻就像兴奋的小鸟一样，一下子钻了进去，有的凝神注视，有的嗅着花朵，还有的把脸埋进了枝条里面，完全陶醉了。

（5）冷不丁地，一个小男孩跑到了我面前，对我说：“叔叔，你能不能为我们录一段像?”看着他脸上花苞一样的期待，我点了点头，准备为他们录像。可就在这时，却见一个小女孩走到他跟前，小声地说了几句话，随后，就见那个小男孩皱着眉头想了想，又和其他几个孩子悄悄说着什么。然后 那个小男孩大声对这些孩子说道 叔叔摄像机里面的电不是很多了 为了能够快些录完 咱们就来一种新颖的方式 围着迎春花跳着跑一圈 怎么样 刚才那个小女孩和另外几个孩子热烈响应起来。于是，那帮孩子就排成一队，手牵着手，围着那片迎春花，整齐而有节奏地微微弯下身体，并起双脚跳着跑。

（6）我一边给他们摄像，一边就有些纳闷：这些孩子怎么了?我并没有跟他们讲摄像机里电不多了呀，况且，就算是要快些摄完的话，他们围着迎春花跑一圈就可以了，但为什么要并着双腿跳呢?

（7）当我为这些孩子摄完像，并将录像带交给他们后，孩子们热情地向我致了谢，一起向公园别的地方走去。可是，这个时候，我突然发现他们当中的一个小女孩，走路竟然一跛一跛的。她，是个残疾孩子。

（8）我一下子就明白过来：原来，刚才那些孩子之所以要并起双脚，围着迎春花跳着跑，是为了她，是为了她和他们一样，在这如画的春天里留下一个完美的记忆。

（9）那一刻，看着那些孩子离去的身影，我忽然感到：其实，这早春里最美的景色并不是那些迎春花，而是这些灿烂纯真的孩子，他们就是这——那轮春天的太阳，明亮、温暖，向四周散发着光芒。

1.读完全文，你感受到作者所说的“”是一颗怎样的“心”？

答案：充满活力，热爱生活。

2.你认为文章开头两段对春天的描写有什么作用？

答案：写出了是活跃的、生气蓬勃的，充满活力的。

3.第5段中，你认为那个小女孩儿向小男孩儿说了什么？那个小男孩儿皱眉的原因是什么？

答案：小女孩说的是如何能照顾到不上跛足女孩的心。男孩子皱眉是在想办法。

4.写文章时要注意到前后照应，本文中有多组照应，请你说出其中的一组照应用其作用。

答案：比如第8段和第6段的照应，就是前面为后文埋下伏笔。

5.文中有许多词语的运用都非常具有表现力，请你就下面句子中的带有“【 】”的词语进行赏析。

（1）阳光，正让人有些惊喜地【倾斜】而下：_________________________。

（2）一下子就【钻】进了迎春花丛中：______________________________。

答案：（1）倾斜这词写出了阳光的斜射，但又多了流动感。

（2）钻字体现了小孩子们活泼。可爱、喜悦之情。

6.如果把这篇文章推荐给《自读课本》的编辑作为自读教材，请把你的推荐理由写下来。（可以从内容或写作特色方面进行说明。） 答案：《》是一篇可以带来新鲜气味的散文，它表现了小孩子们可爱，天真烂漫的纯真。