【教学目标】

１、了解元杂剧的特点；初步了解关汉卿戏曲语言的艺术特色。

２、了解剧情；以第三折中《滚绣球》、《耍孩儿》等曲词为重点，赏析戏曲语言。

３、鉴赏剧作的超现实情节，把握其浪漫主义艺术特色。

４、分析主人公窦娥的形象，认识窦娥的刚烈性格和反抗精神。通过窦娥冤这一历史冤案，认识元代社会黑暗和统治者的残暴，认识当时阶级矛盾的尖锐。

５、结合人教版配发的《第二课堂》“学习活动”练习，开展研究性活动。

【教学重点】

即目标之２、３、４。

【教学难点】

１、第三折的开头窦娥对天地鬼神的指斥与结尾要感天动地之间的矛盾。

２、对第三折［端正好］［滚绣球］［耍孩儿］等曲子的理解，对全剧情节高潮的认识。

【教学方法】

１、先观看戏曲或电影《窦娥冤》；

２、讲授与研究性阅读相结合。

【学习方法】

１、课前预习，充分利用注释和工具书，阅读课文，掌握古白话词语，了解剧情；

２、诵读中可分角色朗读、分段轮读、自由选读，形式不一，但要进入“角色”，读出感情。

３、了解中国古代戏曲的一些特点，有助于理解剧情。

４、鉴赏课文语言，除重点鉴赏第三折［滚绣球］等曲子外，还可选取其他曲词和一些说白，品味曲词与说白的语言特色。也可结合课文，领会曲词、说白、科介是怎样相辅相成塑造人物形象与推动情节发展的，了解戏曲语言个性化和动作性强的特点。

５、鉴赏课文想像、夸张的艺术手法，着重了解这种艺术手法对表现剧情和塑造人物形象的作用，可展开讨论，允许有不同认识。

【教学时数】

４课时。

【教学过程】

第一课时

一、导入学习

鲁迅说：“悲剧是把有价值的东西毁灭给人看。”《祝福》展示了一位勤劳、善良的女性祥林嫂被毁灭的过程，显示出封建礼教的罪恶。“列之于世界大悲剧”的中国古典悲剧精品《窦娥冤》则展示了一位精神高尚而善良的女性窦娥被毁灭的过程。

有价值而被毁灭是令人痛苦的，那窦娥究竟犯了什么“王法”要被毁灭呢？让我们通过学习本文来认识当时的社会现实。

二、作者与元杂剧介绍

１、关于作者：