语文教学总结

转眼一个学期过去了，在本学期中我担任了一年1班的语文教学工作。经过不断地学习和实践，在语文教学中取得了一定的经验也得到了许多教训，较为顺利地完成了教学任务，现将具体情况总结如下：

一、努力提高教学理论水平，以正确的理论指导工作。教学观指出：课堂教学是整个学校教育中的重要环节。提高课堂教学水平是提高教学质量的主要途径。教师作为良好课堂气氛的调控者必须有较好的教学修养。为此，我利用课余的时间学习了《走进新课程》、《小学语言新课程课堂教学案例》、《课堂教学与学习成效评价》、《新课程师资培训精要》等教学参考书，受益匪浅。在理论的指导下我努力“吃”透教材，发掘深层次的教学资源。在引导学生学会课本知识的基础上开拓他们的视野和想像空间，推行素质教育。如在教学《画家乡》一课时，不仅要求学生理解课文的内容，激发生热爱自己家乡的情感，还让学生去想一想、问一问自己的家乡有什么特别的地方，说一说、画一画。教学《兰兰过桥》一课，在要求了解课文的内容，简单了解课文介绍的两种桥及它们的特点外，鼓励学生去看一看说一说我们身边的桥是怎样的？可以改成怎样更好？经过一学期的学习，不少学生在想像力方面大大开拓了。

二、以教研促教学，利用各种资源，听取各方意见结合个人实际，努力提高教学水平。教研是教学水平的表现形式之一，对教学有很好的促进作用。上好一节教研课不但要备好课，还要做到以下几点：第一、说课，将自己对课文的理解转换成文字从而加深认识。根据教师提出的意见和疑问修改教学环节，完善教学设想。第二、上好教研课。将教学设想实施在课堂上，注意课堂调控，根据学生的反应及学习需要可以改变教学设计。第三、课后做好教学反思。教学反思是解决教学实际问题，切实提高教学水平的关键，是教师学习、发展的过程。在反思中可以就遇到的问题及自己的做法作深入思考，这既是解决问题的过程也是一种创新的过程，其收效是非常明显的。本学期在学校的安排下我上了一节全区性的教研课。在准备过程中，教导主任、科组长和其它教师给我提了许多宝贵的意见，使我在集思广益中学到了许多教学方法，对自身的教学方式作了很大的改动，收到了很好的效果。从中我体会到，教研对提高教学水平有不可低估的作用。不能固步自封，必须不断学习，听取意见，总结经验教训，才能有所进步。

三、在教学过程中注意学科间的整合。新课程标准提出要改变学科之间割裂的状态，以全面的眼光看待知识，注意学科之间的整合。知识是一张大网，不能以孤立的眼光看待某一个知识点。我在教学语文的过程中注意引导学生将语文与《品德与社会》、《健康教育》等课程联系起来，教他们用全面的观点看待问题，培养学生正确的观念。同时，让学生将学习与生活联系起来，寓教于生活，鼓励学生用自己学到的知识解决生活中遇到的困难和问题。鼓励学生在生活中学习，在生活中发展。

四、用鼓励的方法教育学生，用全面的发展的眼光看待学生。个体之间的差异是广泛存在的，不能因为学生的成绩差而将他排除在教学视线之外。相反，学困生需要教师给与更多的关注，让他们在学习上、身心上得以发展。好孩子是夸出来的。任何人都希望得到别人的肯定和赞扬，学生更希望可以得到老师的赞赏。一句赞赏的话语往往比十句批评的话语更有用，特别是低年级的学生，鼓励是最好的指挥棒。

经过了一个学期的努力，在学生配合下，期末取得了良好的成绩。平均分达到。但是在很多方面仍存在不足之处。如：在教学中存在不少短期行为，对教学的整体性把握不够好，应在学期之初加深对教材的整体把握以及对学生提出一个明确的学习目标，分阶段分时期检查目标实现情况，确保学生的行为有目标可依照。