【教学片断】

师：选择自己喜欢的方式读书，并思考：课文主要写了一件什么事情？读书的时候要一边读，一边想，一边思考，读完了要有话想说。

（学生选择不同的方式读书。）

师：课文读完了，现在谁有话想说，忍也忍不住的？

生：贝多芬是一个同情穷人的音乐家。

生：第九自然段是描写《月光曲》的内容。

生：盲姑娘十分懂音乐。

生：贝多芬很有才华。

（这时有个学生提了一个特别的问题。）

生：盲姑娘的家里很穷，为什么会有一架钢琴呢？

师：谁可以帮这个同学解决疑问。

生：因为外国人比较有钱。

生：因为中国比较穷，德国人比中国要富裕，穷人有一架钢琴也是很正常的。

师：我们国家的经济条件比较差，德国人们的生活水平比我们国家的生活水平要高很多，所以盲姑娘家虽然贫穷，但是拥有一架钢琴也是很正常的。

（提问的那个学生听了，点了点头，表示明白。）

【反思】

放手让学生自主学习探究，尊重学生的读书方式，让学生说说对课文的独特见解和感受，注视学生阅读体验和感悟的差异性、独特性。同时，从整体上感知课文的内容和思想，为进一步学习打下基础。

【评析】

自主学习探究，给予学生一个自主开阔的天空，可以依据自己的感悟去自由的体验课文，与作者近距离的接近。