【考点内涵阐述】

词语是知识信息的基本载体。现代文阅读中，理解词义主要考查在上下文语境中词语含义的领悟，即理解词语在文中的字面意义和隐含意义，理解同一词语在文中不同的指代意义。

它主要包括：

1.能正确筛选多义词在文中的义项；2.能辨析文中的同义词、近义词的细微差别；3.能把握词语在特定语境中临时具有的含义。4.能够把握指代词和临时具有指代作用的词在文中指代的具体内容；5.能够理解词语在文中的表达作用，具体说，就是作者为什么用这个词，这个词好在哪里，不用行不行，从而了解词语在文本中的作用。

【解题技法点拨】

一、词语辨析技法

同（近）义词的辨析，可从下述角度切入：

1.从相异的语素分析。

如“废除、解除、破除”三个动词，重点是区分 “废”“解”“破”三个相异的语素：废是废止不用的意思；解是去掉消除的意思；破是打破揭穿的意思。

2.从词义的轻重程度上辨析。

如“蔑视”比“轻视”意义要重一些。“批判”比“批评”要重一些。“监禁”比“拘留”更重一些。

3.从感情色彩上辨析词义的不同。

如“团结、结合、勾结”，“鼓舞、鼓动、煽动”，这两组词语中，第一个是褒义词，第二个是中性词，第三个词是贬义词。

4.从词义指称的事物范围大小来辨析。

如“边疆和边境”都指远离内地靠近国境的区域。但“疆”比“境”的范围要大。

5.从语法特点上辨析。

（1）从词性上辨析。如“英勇和英雄”，一个是形容词，一个是名词。

（2）从构词方法上辨析。如“比赛和决赛”，一个是并列式，一个是偏正式。

（3）从担任句子成分上辨析。 “必须和必需”。一个是能愿动词，作状语，一个是动词，作谓语。

二、词意解释技法

解释词义常用的方法有：1.语素分析法。先单个解释字的含义，然后组合起来理解整个词的含义。2.同义换言法。是以词解词的方法，即用浅显的概念去理解与之意义相同或相近的较深奥的同一概念。3.词义辨识法。一个词的本义运用较少，更多的时候是其引申义，那么解答时，需辨清是比喻、借代或是以其他形式形成的语境义，认清来源才能做出正确的解释。4.语境定义法。有些词语在特定的语境中产生了特定意义或临时意义，这就要审视语境，联系上下文揣摩其含义。

三、词用品味技法

词语在文中表达作用的品味，在语言组织时，可遵循“三步走”的路线进行：第一步，正面阐述。围绕该词语的意义，阐述它在语境中的表达效果；第二步，反面强调。强调若删去该词，上下文句表达作用方面会有哪些削弱；第三步，小结归纳。总结该词在文中表达作用的不可替代性。

【典型考题例析】

例1.（2006年贵州省东南州中考试题）

·原题呈现·

（一）正直（节选）

①最珍贵也是最基本的品格就是正直了。正则“品”端，直则“人”立。正直是一促风骨，如同山中的劲竹、冬里腊梅，于风急雪大处方显出风标高峻。不能想像一棵歪扭扭斜长的树派上大用场。天和地之间的各种诱惑太多了，四方风雨太多了，站直了委实不易，此乃生活；偏要努力站直了，乃是生活的诗。

②提起正直，我总是想起一个悲剧式的伟人，彭德怀元帅，想像着当他从庐山下来，山一般沉重的步履，怎样撼动了铁肠历史的心。俗话说，沉默是金，在一些非常时刻，不沉默更是金。于鸦雀无声之际，一声冲天的云雀，尤为惊心动魄。“我为人民鼓与呼”，底气不足者，更是无法作此一呼的。横刀立马不难，难的是四面楚歌之时仍横刀立马。历史是公平的，正直所付出的沉重代价必以正直本身的价值分量所平衡。因此，隔着山雾般浓重的岁月，我们仍一眼能看到他雕塑式的伫立于山顶俯视苍生的影像，那宽宽的肩膀能负起苦难，却不容挑丝毫阿谀，那便是一副品格的骨架啊！

③对于一个普通人而言，更多的是从一些偶然的小事上折射出他生命的光泽。有一个不知名的行人，捡到了一个鼓囊囊的钱包，他不停地寻找，最后交回失主。当别人问他钱包里有多少钱时，他说不知道：“我没有打开，因为我怕诱惑。”我为这则轶闻感动，这里面含有一种真实的美和正直的底蕴。拾金不昧为上品，知己人格弱点而竭力避之、坦然陈之，更见其品性的可爱端庄。

（下略）

1.第二段中加点的词语“作此一呼”指的是什么？

2.根据上下文的意思请你谈谈你对“四面楚歌”这个成语的理解。

·解题剖析·

上述两小条题目属于比较有代表性的“词语理解”题。第1题考查词语“作此一呼”指代的具体内容，须由第二段中加点的“作此一呼”出发，往上找寻指代的文字；第2题考查成语“四面楚歌”的语境义，不能死扣着成语的本义瞎“蒙”，而应该结合成语所处的上下文（第二段）去推断。

·参考答案·

1.“我为人民鼓与呼”。 2.周围充满敌意，指环境极为恶劣。(意思相近即可)

例2.（2006年广东省中考试题）

·原题呈现·

词典的故事 阿来

我出生在一个偏僻的小山村里，上的是两个班合用一个教室一个教师的小学。快读完小学了，不要说现在孩子们多得看不过来的课外书与教辅书，我甚至没有过一本小小的字典或词典。那时，我是多么渴望自己有学问啊，并觉得世界上的所有学问就深藏在张老师那本翻卷了角的厚厚词典中间。小学快毕业了，学校要组织大家到15公里外的刷经寺镇上去照毕业相。我们便每天盼望着去到那个对我们来讲非常遥远的小镇。

不久以后，十多个穿上新衣服的孩子，一大早便由老师带着上路了。将近中午时分，我们这十多个手脚拘谨、东张西望的乡下孩子便顶着高原的强烈阳光走到镇上人漠然的目光中和镇子平整的街道上了。第一个节目是照相。照完相我们走到街上。太阳照在头顶。我们开始出汗。我伸在衣袋里的手也开始出汗。手上的汗又打湿了父亲给我的一元钱。父亲把吃饭与照相的钱都给了老师，又另外给了我一元钱。这是我那时候可以自由支配的最大的一笔钱。我知道小伙伴们每人出汗的手心里都有一张小面额的钞票，比如我的表姐手心里就攥着五毛钱。表姐走向了百货公司，出来时，手里拿着许多五颜六色的彩色丝线。而我走向了新华书店。书店干净的木地板在脚下发出好听的声音。干净的玻璃柜台里摆放着几十本领袖书，以及几部当时流行的小说。我有些胆怯地在玻璃柜台前轻轻行走，突然停了下来，因为我一下就把那本书认了出来。

那本书跟领袖书同样大小，同样的红色，同样的塑料封皮。但上面几个凹印的字却一下撞进了眼里：“汉语成语小词典”。我把攥着一块钱人民币的手举起来，嘴里发出了很响的声音：“我要这本书!”

（下略）

★本文语言富有表现力。请参照示例简要分析下列句子中加点词的表达效果。

示例：营业员脸上显出了更多的怜悯，这位阿姨甚至因此变得漂亮起来。

分析：“漂亮”主要反映了“我”当时的心理感受，营业员的怜悯使我产生好感。

(1)书店干净的木地板在脚下发出好听的声音。

(2)但上面几个凹印的字却一下撞进了眼里：“汉语成语小词典”。

·解题剖析·

本题考查词语在语境中的表达效果，并采取了“示例”形式让考生借鉴。在具体解析形容词“好听”和动词“撞”的作用时，应参照示例的表述方式，结合“我”进书店时以及发现词典时的心情进行体会。

·参考答案·

（1）“好听”一词突出反映了“我”进入新华书店时的喜悦心情。

（2）一个“撞”字，形象地表现了“我”发现梦寐以求的词典的惊喜。

【模拟实战演练】

爱的盛宴

●张丽钧

①我过去教过的一个正在读大四的学生放寒假后到学校来看我。我问他：“回到家感觉好不好？”他说：“感觉最深的一点就是，吃饭不用刷卡！”我哑然失笑。他却认真地说：“真的，老师，说起来有点俗，可我感觉最深的确实是这一点。您知道吗，我毕业后打算到欧州去读研，到那时，想吃妈妈做的饭可就难了。不是跟您吹，我妈妈做的饭，称得上是世界一流！管够，还唯恐你吃不好！我妈劝起饭来没完没了，弄得我的减肥计划彻底泡汤，可我这心里头啊，却乐着呢！老师，我总记得您讲过的那个吃饺子的故事，一想起那个故事，我就把我妈妈做的饭品出了一种特别的滋味。”

②我心头一热，说：“难得你还记得它。”

③我的确曾给我这一届学生讲过一个发生在我朋友身上的真实故事——朋友在外地工作，长年不回，母亲盼啊盼，终于得到了儿子要在除夕之夜回到故里的喜讯。那天，在爆竹声中，母亲包好了三鲜馅儿饺子，等着儿子回来后下锅，馅儿是精心调制的，应该正对儿子的胃口。但是，母亲心里还是有些忐忑，她想预先知道这些饺子的咸淡，便先煮了两个来品尝。一尝之下，母亲A________，饺子馅儿里竟然忘了放盐！看着两屉已包好的饺子，母亲B________。她知道即便蘸着酱油吃儿子也会欢呼“好吃死了”，可她不愿意让千里迢迢赶回家来的儿子吃到有缺陷的饺子，怎么办？这个聪慧的母亲，居然从邻居那里讨来了一个注射针管，调好盐水，开始逐个给饺子“打针”。儿子回到家时，饺子也注射完毕。母亲煮好了饺子，让儿子尝尝饺子的味道如何。儿子尝了，连说“好吃”。这时候，母亲得意地举起那个针管给儿子看，向儿子夸耀说她可以将一个缺陷修复得让他察觉不出来。可是，儿子听着听着就哭了，他在想，这些年，他一个人在外面打拼，也曾吃过很多饺子，那些饺子，咸的咸，淡的淡，他都咽下去了，有谁能像母亲这样在意他的口味？为了让儿子吃到咸淡适宜的饺子，母亲竟想出了这样高妙的法子。吃着这交织着母爱与智慧的饺子，哪个孩子能不动容？

④我多么欣慰，几年前，我将这样一个暖心的故事植入了孩子们的心田，我本不指望收获什么，甚至以为那些听故事的人很快就会将它淡忘。但是，这个同学居然能把这则故事铭记这么久！我相信，铭记着这则故事的人会珍惜母亲做的每一餐饭，会在寡淡的饭菜中品出一种难得的真味与厚味。母亲摆出一场爱的盛宴，只等着她心爱的小鸟来啄。幸福的小鸟啊，你无须刷卡，只管用欢畅的啄食来尽情享用这人间的珍馐吧。

（摘自《八小时以外》）

1.试解释第①段中“弄得我的减肥计划彻底泡汤”一句中“泡汤”的语境义________________。

2.下面两个词是从第③段中抽出的，根据上下文，请你给其选择合适的位置：

绝望至极 大惊失色

A处：__________ B处：___________

3.第③段中加点的“母爱”与“智慧”分别指什么？

4.品味第④段中“我将这样一个暖心的故事植入了孩子们的心田”一句中“植”的表达效果。

5.第④段中，“母亲摆出一场爱的盛宴，只等着她心爱的小鸟来啄”一句中“心爱的小鸟”比喻什么？

6.人说“父爱如山，母爱似水”，读了本文，请你联系实际谈谈，我们该如何感恩于来自父母的爱？

参考答案：

1.失败，不能付诸实施。 2.A处：大惊失色 B处：绝望至极 3.“母爱”：在意儿子的口味，不让儿子吃有缺陷的饺子。“智慧”：用注射针管给饺子打盐水针。 4.说明这个“暖心的故事”在孩子们的心田中扎了根，形象地写出了其对孩子们的熏陶作用和影响之大。 5.自己的儿女 6.略。主观题，言之成理即可。