一、积累与运用(满分30分)

1、 下列词语中加点字注音完全正确的一项是( )(2分)

A 殉职(xùn) 娴熟 (xián ) 圩堤 ( yū ) 矢志不移shǐ

B、潸然 (shān) 璀璨 (cuǐ) 摇曳 ( yè ) 循规蹈矩jù

C、斟酌 (zhuó) 鉴于( jiàn ) 裨益 ( bì ) 脍炙人口zhì

D 肆虐( sì ) 捷径(jìng) 喧嚣 (xiāo) 风尘仆仆 pǔ

2、 下面词语中没有错别字的一项是( )(2分)

A、 倏地 如视重负 分道扬镳 劫后余生

B、 恬雅 稍纵即逝 麻木不仁 适得其返

C、 安谧 见异思迁 兵不解甲 悲天悯人

D、 矜持 一劳永逸 弄巧成绌 拈轻怕重

3、下列句子加点成语使用不当的一句是( )(2分)

A.他们有的坐火车旅行漫长的路程，有的从图拉驾车而来，在客厅里正襟危坐地等待这

位大师的接见。

B.我在叙利亚经商的好友最近被迫回到国内，他耳濡目染了那里的骚乱和动荡，现在谈

到还心有余悸。

C、人类为自己取得这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人

类自掘的陷阱呢?

D、孟宪实教授将一代明君唐太宗励精图治，开怀纳谏的故事讲得绘声绘色，不同年龄的

观众都非常喜欢。

4、选出填在下列语段中空白处的词语最恰当的一项是( )(2分)

有些人之所以一遇事就 ，很大程度上是因为心里没底，也就是没有 事情

的能力和本领。其实通过读书，我们可以 前人的智慧，增长才干，克服本能的

恐慌。 ，越是博学的人，视野越开阔，头脑越冷静。

A.惊慌失措 掌握 吸取 因此 B.惊慌失措 驾驭 汲取 所以

C.手忙脚乱 驾驭 吸取 因此 D.手忙脚乱 掌握 汲取 所以

5、 下列句子的排列顺序正确的一项是( ) (2分)

“一带一路”建设是沿线各国开放合作的宏大经济愿景， 。; ， ; 。

①投资贸易便利化水平进一步提升，②高标准自由贸易区网络基本形成，经济联系更加紧密，政治互信更加深入;③努力实现区域基础设施更加完善，安全高效的陆海空通道

网络基本形成，互联互通达到新水平;④人文交流更加广泛深入，不同文明互鉴共荣，各国人民相知相交、和平友好。⑤需各国携手努力，朝着互利互惠、共同安全的目标相向而行。

A、 ⑤①④②③ B、②⑤③④① C、⑤③①②④ D、 ⑤②④③②

6、 下列一段话中的两个句子各有一处毛病，请在原句上加以修改。(2分)

①传统节日的起源和发展是一个逐渐形成，潜移默化地完备的过程，它慢慢地渗入到社会生活中。

②一份份美好动人的情感，一段段动人心弦的传奇，一个个亘古未变的情结，一种种支撑民族脊背的精神，被一代代人不断补充、吸收，进而又揉进了千年的文化脉搏中。

7、根据语境，将下列句子补充完整。(2分)

青春是流动的小溪，弹奏出动人的乐章;青春是盛开的花朵，散发着迷人的芳香;， 。青春无限好，让我们珍惜青春吧!

8、名著阅读：(4分)长篇小说《 格列佛游记 》 作者是英国的 ，

他游历了小人国、大人国、飞岛国、___________。其中利里浦特小 人国用 选拔官员。 第一奖励

9、古诗填空(12分)

(1) ， 出则无敌国外患者，国恒亡 。

(2)庭下如积水空明 ， ， 。

(3)浊酒一杯家万里， 。

(4)松间沙路净无泥 ， 。

(5) ，下者飘转沉塘坳。

(6)夕日欲颓， 。

(7 ) ，把酒话桑麻。

(8)范仲淹的《渔家傲》中与 唐代诗人王维有“大漠孤烟直，长河落日圆”异曲同工之妙的诗句 ， 。

(10)《茅屋为秋风所破歌》诗人推己及人中最能体现博大胸怀和崇高理想的诗句是， 。

二、文言文阅读(满分20分)

(一) 小石潭记(节选)柳宗元

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之.伐竹取道，下几小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动;俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见.其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

10、解释下列加点的词。(2分)

(1)往来翕忽 ( ) (2)凄神寒骨 ( )

(3)全石以为底 ( ) (4)其岸势犬牙差互 ( )

11.翻译下列句子。(4分)

(1)青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

(2)凄神寒骨，悄怆幽邃。

12.划线句子在全文中的作用是什么?(2分)

(二)阅读下面课外文言文，回答问题(8分)

夜雪大作。时欲登舟至沙市[1]，竟为雨雪所阻。然万竹中雪子敲戛[2]，铮铮有声，暗窗红火，任意看数卷书，亦复有少趣。自叹每有欲往，辄复不遂。然流行坎止[3]，任之而已。鲁直所谓﹕“无处不可寄一梦”也。 ――袁中道《游居柿录》

作品注释[1]沙市：在湖北江陵县东南十五里长江北岸。[2]雪子：即霰，南方称雪子。[3]流行：远行。坎止：静止。

13、解释下列加点的词。( 2分)

(1) 任之而已()。 (2) 辄复不遂( )

14、翻译下列句子。(2分)

时欲登舟至沙市，竟为雨雪所阻。

15、用“/”标出下面句子中两处朗读停顿。(2分)

然万竹中雪子敲戛

16选文表现了作者怎样的思想感情?(2分)

(三) 课外古诗阅读 (4分)

社 日① 张演

鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖对掩扉。

桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归。

【注释】①古代祭祀土神的日子，春秋两祭，分为春社和秋社。

17、前两句描绘了稻粱肥、 等一系列富有农村生活情调的画面。(2分)

18、试分析本诗最后一句中的“醉”字所蕴涵的情感。(2分)

答

三、现代文阅读(满分30分)

(一)阅读短文回答问题(15分)

捡来的手机

①散步的时候，我在地上发现一部手机。没等我反应过来，儿子已经蹦过去一把捡起来。是款崭新的黑色手机，很漂亮。四处看看，还真不好说是谁丢的，决定等失主自己打电话过来联系。我觉得稀罕：“我还以为咱家只有丢手机的命呢。”

②看着捡来的手机，儿子问：“要是没有人打电话联系呢?”似乎猜到他的心思，我给他三条提议：第一，通过存在手机里的电话号码寻找失主。第二，次日把手机交给老师，由学校处理。第三，如果确实没人来找，这部手机就归他所有。

③儿子歪着脑袋想想：“第一条可以考虑。第二条无聊透顶。我们班同学有次和他妈妈在外面捡到手机，也不理别人打电话过来，硬是等第二天带到学校交给老师。联系到失主后，还要人家写感谢信。开校会时校长拼命表扬，还说这是学校的荣誉。绕来绕去就是为了让别人都知道。第三条……”他没继续说，我也不问。知道他心里的那个结：说起来全家前前后后丢了五部手机，都没能找回来。最可气的就是儿子的那款苹果绿的手机，那是他的儿童节礼物，喜欢得不行。用了还没半个月，落在出租车里，发现时那车都没走远，打过去居然关机。倒是他对把手机交给学校的那番评论，出乎我预料。很惊讶，也很欣慰。

④果然，儿子有些想不通：“为啥别人捡到我们的手机都不还，我们捡到了却要还给别人?”我想都没想：“我也想不通。我只是相信：人不能贪小便宜，贪小便宜的人肯定会吃大亏。也赚不到钱。我丢手机那次，打过去听到关机，气得我可劲诅咒那个拿我手机的人。被人诅咒可不是件好事，除非你问心无愧。做过亏心事，就算别人不知道，还有天在看着呢。”儿子不再言语。

⑤总算等到失主的电话，告诉他我们所在的位置。很快就看见一个瘦瘦高高戴着眼睛的小伙子急匆匆地从远处奔过来，估计是附近院校的学生。看他急成那个样子，真替他庆幸他遇到的是我们。儿子把手机递给他时，可能是没想到手机如此轻易地失而复得，他竟愣在那里不知所措。好不容易缓过神，只知道冲着我们不停地说：“谢谢这位叔叔，谢谢 这位阿姨，谢谢这位小弟弟。”挥挥手和他道别。直到我们走远，他还呆呆地站在那里。儿子心情很好，拉着我们有说有笑，还不时模仿那丢手机的小伙子语无伦次的样子。

⑥快到家时，儿子忽然不好意思地说：“其实，刚捡到手机那会儿，我还在想：要是没人打电话过来联系就好了。”我牵紧他的手：“不管怎样，你真的很棒。你比好些成年人都做得好。最起码，你不仅善良而且不虚伪。”

⑦正是因为怀有世俗的心态，所以能够懂得高贵。

19、 阅读选文，完成表格。(4分)

20、儿子不愿把手机交给学校，“我”为什么会感到“惊讶”?对他的那番评论，“我”为

什么又感到“欣慰”?(3分)

21、文章第⑤段划线句子对小伙子主要运用了什么描写方法?有什么作用?(3分)

22、“我”表扬儿子“善良”“不虚伪”，请你写出儿子的“善良”和“不虚伪”分别表现

在什么地方?(2分)

23读完全文，你有怎样的收获或想法?假如你捡到了别人的手机，你会选择怎样做?

为什么?(3分)

(二)阅读短文回答问题(15分)

读书如熬粥 赵畅

①我的母亲煮得一手好粥。孩提时曾问母亲何以烧出好粥，她告诉我：“粥是熬出来的，熬粥有三要素，即‘好米、文火、持续’。”

②是的，要熬一锅好粥，首先在于有“好米”。米好，粥就好。粥拼的是米，是米本身，是那种不加附加值的实力与质地。有了“好米”，还须用“文火”，即要用比较弱的火来熬，用“文火”易熬透，既能保持营养成分不流失，又能保持那份天然的鲜香味。熬粥还得有耐心，须持续。一锅好粥，少说也得熬上个把小时。熬粥之妙，令我想及读书。细细回味一番，读书不正如熬粥一般吗?

③是啊，读书之法，贵在选择。要多读经典好书，经典往往记录着优秀的思想，它们总是超越时代、历久弥新的。读经典，你将从先贤的精神世界中吸收养分，从与高贵的心灵对话中得到陶冶。秘鲁作家略萨说：“如果一个人不读书，或者很少读书，或者只读‘垃圾书’，他可能会说话，但是永远只能说那点事情，因为他用来表达的词汇量十分有限。不仅是词汇的限制，同时又是智力和想象力的限制 ，是知识和思想贫乏的表现。”略萨对阅读经典的真谛作了深刻的诠释。一个常读经典作品的人，一个常读好书的人，更容易成为一个高尚的人、一个脱离低级趣味的人。

④读书之法，贵在耐心细读。心急火燎是读不了书的，粗枝大叶也不会有好的效果。读书须用“文火”，好似老牛吃草，不 慌不忙，细细咀嚼。读书 是一个人的心灵之旅，拿到一本书看到书名时，就像在长途汽车站的站牌上看到一个遥远的目的地，它意味着什么，暂时你还不知道，你只是向往。然后，你 打开书本，仿佛踏上一段陌生而新奇的旅程。如果说，最幸福的旅行是那种沿途风光 无限、刺激浪漫的行程的话，那么，最幸福的阅读则是一个全新的世界在书本中向你次第展开。按高尔基的说法，就是阅读向你“打开了一扇扇新的不知道的世界的窗户”。只是别忙，须从容读。从容读，你便会觉得处处皆风景。

⑤读书之法，贵在持之以恒。不能心血来潮，高兴时拼命读，兴头过后就丢弃一旁。真要读书，须耐得寂寞，甘守孤独。从某种意义上说,阅读是一种孤独,它更适合于“独啜”。不要因为这份寂寞与单调,你就感到厌烦无味，就与读书渐离渐远。坚持读书，须有目标追求。这方面，国学大师陈寅恪便是典范。赵元任的夫人杨步伟回忆说：“那时在德国的学生们大多数玩得乱得不得了，只有孟真(傅斯年)和(陈)寅恪两个是‘宁国府门前的一对石狮子’”。意思是说，他们对读书对学问颇有定力。这种咬定目标、坚持不懈的定力，值得每个读书人学习。读书要做到恒久有定力，对那些以忙为由而少读书、不读书的人来说更是如此。胡耀 邦同志曾说过一句话：“你要多读书，就要少打扑克，少跳舞，少看电影。”可不是吗?时间挤挤总是有的，就看你舍不舍得少打点扑克和麻将了。

⑥读书如熬粥，也要遵循“好米、文火、持续”三大法则，只要做到读经典好书、耐心细读、持之以恒地读。 这样读书之“用”就会潜移默化，融进一个人的血液、精神、行动之中，让人享用不尽，受益无穷。

24、作者在文中阐述的主要观点是什么?(3分)

25、第②段中画波浪线的句子在文中有什么作用?(2分)

26、文章第③④⑤段的顺序能否调换?为什么?(3分)

27、第③段划横线的句子运用了什么论证方法?有何作用?(4分)

28、选出下列与原文有关的名言和事例中，不能作为论据的一项，( )

并说理由。(3分)

A、陶渊明读书“不求甚解”，只求会意，却从中获得了精神的愉悦。

B、宋濂从幼时起即酷爱读书，经数十年寒窗苦读，终成学识渊博的大学士。

C、香菱听从黛玉教导，用心阅读了王维、李白、杜甫等大家的诗集。

D、培根曾在《谈读书》一文中风趣地说：“不常读书者须欺世有术，使能无知而显有知。

理由：

四、作文(40分)

请从下面两题中任选一题作文。

题目一： 读书学习，科技制作，文体爱好，社会实践.......这里，一定会有属于你自己的世界，这个世界，陶冶你的性情，提升你的境界，请你以"这里有属于我的世界"为题目，写一篇文章.

题目二： 请将题目："生命的"(音符、色彩、风景、沉思、厚度、畅想……、)

要求：①选择题目二补全题目再写文。②不要使用网络语言，字数不少于600字

③文中不得出现真实的地名、校名和人名。④字迹工整，卷面整洁。

⑤除诗歌、戏剧外，文题不限。

八年语文参考答案

一、1、 C 2、 C 3、B项中“耳濡目染”的意思是耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响。用在句中不合适，应改为“耳闻目睹”。 4、 、B 5、 C、6、(1)把“完备”改为“完善”(2)“补充”和“吸收”交换位置7、略 8斯威夫特 慧因国(马国) 跳绳比赛或者绳技 蓝丝线9、略

二、10、略11、略、12、 这八个字，不仅高度概括了潭中的氛围，环境清幽的特点，也含蓄地表达了作者忧伤、悲凉的心境，是全文的点睛之笔。13、①它②就14、我当时想乘船到湖北沙市去，竟然被下大雪所阻挡。15、然/万竹中/雪子敲戛 16、选文表达了作者达观、超脱的思想感情。17、豚栅、鸡栖、 掩扉(答出2点即可)

18.“醉”蕴涵了山村人们的喜悦之情和诗人对山村生活的向往。(写出一点即得2分)

三、19、 A、惊喜B、很不屑或想不通C、还给或归还D、不好意思。20、把手机交给学校，儿子肯定受到表扬，但儿子不愿受表扬，所以我感到惊讶。儿子懂得做好事不是为了受表扬，而是做人的本分。说明儿子不爱慕虚荣，为人善良，不虚伪，懂得做人的道理，我为此感到“欣慰“(意思对即可)21动作描写，突出着急，神态描写，突出惊讶，说明手机失而复得出乎小伙子的意料。22、“ 善良 ”：归还手机。“不虚伪”：不隐瞒自己的真实想法。(意思对即可)23、略 24、 读书如熬粥，也要遵循“好米、文火、持续”三大法则，只要做到读经典好书、耐心细读、持之以恒地读。25、这是一个承上启下的过渡句，有“熬粥”过渡到“读书”，引起下文。26、不能。因为它们之间有先后关系，与上文三个熬粥之法的顺序相对应。27、运用了道理论证的方法。引用秘鲁作家略萨的话，特别是读经典的重要意义，使说理更深刻透彻，更有说服力。

28 A理由陶渊明读书的事例与第④段论述的观点相悖，不能证明论点，所以不能作为的论据。

四、略