一、积累与运用(20分)

1.给下列句子中加点的字注音。(4分)

(1)邓稼先继续他的工作，至死不懈( )，对国防武器做出了许多新的巨大贡献。

(2)稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的挚( )友。

(3)想到这些，费米不禁打了个寒噤( )。

(4)鲁迅先生有点踌躇( )了，到底向前走呢?还是回过头来走?

2.将下列诗句工整地抄写在横线上。(2分)

横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

3.下面对课文相关内容的解说有误的一项是( )(2分)

A.邓稼先，我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献，被追授两弹一星功勋奖章。

B.鲁迅是我国伟大的文学家、思想家、革命家，于1936年10月19日逝世。其著作包括散文、小说、诗歌、杂文等多种体裁。

C.居里夫人为波兰物理、化学家，1903年与丈夫居里同获诺贝尔物理学奖，1911年，居里夫人又获得了诺贝尔化学奖。

D.爱因斯坦是一位伟大的科学家，他热爱化学，把毕生精力献给了化学的理论研究。

4.下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是( )(2分)

A.在突如其来的灾难面前，学校是一个天然庇护所，它既安抚学生、传递温暖，也护佑公

众、凝聚人心。

B.近年来，微博逐渐成为舆论引导的一线阵地，政府开设微博已蔚然成风。

C.有的游客明明看到油菜地里禁止入内的牌子，还是义无反顾地走进去拍照留影，让

人无可奈何。

D.从古时的大同理想到今日的中国梦，尽管时代背景和历史条件发生了沧海桑田的变化，但其中所蕴含的对公平正义与社会和谐的期盼，却有着一脉相承的连续性。

5.下列句子中，有语病的一项是( )(2分)

A.在春暖花开的美好时节，报社组织了近80名中小学生记者走进潍坊高密，参观莫言家乡，采访莫言亲人。

B.在当今社会，个体获取知识的方式很多，但谁也无法否认的是，阅读仍是一种最主要的途径之一。

C.五月的鲜花作为五四青年节的品牌节目，经过这几年的精心打造，已经赢得了良好的口碑，受到广大师生的喜爱。

D.普及灾害教育，就要真正将灾难教育纳入国民教育之中，以强化公众的风险意识，提高其应对灾难的能力。

6.综合性学习。(8分)

学校开展以厉行节约，反对浪费为主题的综合性学习活动，请你完成下面的任务。

活动一 从下列材料中任选两则，参照示例，探究厉行节约，反对浪费的途径。(4分)

【材料一】美国德克萨斯州有一条法令：任何酒店、餐馆都不得随意倒掉客人吃剩下的食物。将那些还可以食用的食物倒掉，就是一种犯罪。

【材料二】法国为防止粮食浪费，推出反浪费计划，从细节着手，提供节约粮食的好政策与好方法，签订全国反浪费公约。

【材料三】谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。一粥一饭，当思来之不易;半丝半缕，恒念物力维艰。这些古训传达的是对勤俭的倡导，对奢靡的摒弃。

【材料四】有一种节约叫光盘!有一种公益叫光盘!有一种习惯叫光盘!网友们发起不剩饭菜，晒吃光后的餐具的光盘行动，引起了强烈的反响。

示例：我选材料四，探究结果：运用公共媒体进行宣传。

我选 ，探究结果：

我选 ，探究结果：

活动二 下面是人们就餐桌上讲排场的现象编的顺口溜，有人反其意，另写了一则反对餐桌浪费的顺口溜，请你把它补充完整。(4分)

奢华高档，才够诚意;多多点菜，才够热情;吃饱还剩，才算阔气。

经济实惠，就显真情;_____________________。

二、阅读理解(40分)

(一)阅读下文，回答问题。(13分)

永恒的骄傲

稼先逝世以后，在我写给他夫人许鹿希的电报与书信中有下面几段话：

稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的挚友。他的无私的精神与巨大的贡献是你的也是我的永恒的骄傲。

稼先去世的消息使我想起了他和我半个世纪的友情。我知道我将永远珍惜这些记忆。希望你在此沉痛的日子里多从长远的历史角度去看稼先和你的一生，只有真正永恒的才是有价值的。

邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有彷徨，没有矛盾。

是的，如果稼先再次选择他的途径的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。能这样估价自己一生的人不多，我们应为稼先庆幸!

7.怎样理解标题永恒的骄傲的含义?(2分)

8.这一部分是全文的最后一部分，请指出它在全文中的作用。(3分)

9.这一段文字采用的修辞手法是什么?这样写有什么好处?(2分)

10.为什么说邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有彷徨，没有矛盾?(3分)

11.怎样理解文中是的，如果稼先再次选择他的途径的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质的含义?(3分)

(二)阅读下文，回答问题。(17分)

紫罗兰

纪伯伦

①幽静的花园里，生长着一棵紫罗兰。她有美丽的小眼睛和娇嫩的花瓣。她生活在女伴们中间，满足于自己的娇小，在密密的草丛中愉快地摆来摆去。

②一天早晨，她抬起顶着用露珠缀成的桂冠的头，环顾四周，她发现一株亭亭玉立的玫瑰，那么雍容而英挺，使人联想起绿宝石的烛台托着鲜红的小火舌。

③紫罗兰张开天蓝色的小嘴，叹了一口气，说:在香喷喷的草丛里，我是多么不显眼啊，在别的花中间，我几乎不被人看见。造化把我造得这般渺小可怜。我紧贴着地面生长，不能像玫瑰花那样仰望蓝色的苍穹、转向灿烂的骄阳。

④玫瑰花听到她身旁的紫罗兰的这番话，笑着摇了摇头，接着说:你这枝花多么愚蠢呵!你简直不理解自己的幸福，造化把很少赋予别类花朵的那种美貌、那种芬芳和娇嫩给予了你。抛弃你那些错误的想法和空洞的幻想，满足于自己的命运吧。要知道，温顺会使你变得坚强，谁要求过多，谁就会失去一切。

⑤紫罗兰回答道:呵，玫瑰花，你来安慰我，因为我幻想的那一切，你都有了。你是那样美好，所以你用聪明的辞令粉饰我的渺小。但是对于不幸者说，那些幸福者的安慰意味着什么呢?向弱者说教的强者总是残酷的!

⑥造化听到玫瑰与紫罗兰的对话，觉得奇怪，于是高声问:呵，女儿，你怎么了，我的紫罗兰?我知道你一向谦逊而有耐心，你温柔而又驯顺，你安贫而又高尚。莫非贪欲和虚荣占据了你的心?

⑦紫罗兰用充满哀求的声调回答她:呵，你原是无上全能、悲悯万物的啊，我的母亲!我怀着满腔激情、满腔希望请求你，答应我的要求，把我变成玫瑰花吧，哪怕只一天也好!

⑧造化说:你不知道你的请求意味着什么。你不明白外表的华丽暗藏着不可预期的灾祸。当我把你的躯干抽长，改变了你的容貌，使你变成了玫瑰花，你会后悔的，可是，到那时，后悔也无济于事了。

⑨紫罗兰答道:呵，把我变作玫瑰花吧!变作一株高高的玫瑰花，骄傲地抬着头!日后不论发生什么事，都由我自己担承!

⑩于是，造化说:呵，愚蠢而不听话的紫罗兰，我满足你的愿望!但是，如果不幸和灾祸突然降落在你的头上，那是你自己的过错!

11造化伸开她那看不见的魔指，触了一下紫罗兰的根转瞬间紫罗兰变成了盛开的玫瑰，伫立在众芳之上。

12午后，天边突然乌云密布，卷起旋风，雷电交加，隆隆作响，狂风和暴雨组成一支不计其数的大军突然向园林袭来。等到风停云散，满园零落，唯有躲在篱边的紫罗兰，在这场风暴的袭击之后，安然无恙。

13一株紫罗兰抬起头来，看着花草树木的遭遇，得意地微笑了一下，招呼自己的女伴瞧呵，暴风雨把那些自负为美的花朵变成了什么哟!

14另一株紫罗兰说:我们紧贴着地面生长，才躲过了狂风暴雨的愤怒。

15第三株喊道:我们是这般脆弱，但龙卷风并没有战胜我们!

16这时紫罗兰皇后向四周环顾了一下，突然看见昨天还是紫罗兰的那株玫瑰花。

17暴风雨把她从土里拔起，狂风扫去了她的花瓣，把她抛在湿漉漉的青草上。她躺在地上，像一个被敌人的箭射中了的人一样。

18紫罗兰皇后挺直了身子，展开自己的小叶片，大声召唤:看呵，看呵，我的女儿们!看看这株紫罗兰，为了能炫耀自己的美貌，她想变成一株玫瑰，哪怕是一小时也可以。就让眼前这景象作为你们的教训吧。

19濒死的玫瑰叹了一口气，集中了最后的力量，用微弱的声音回答道:听我说吧，你们这些愚蠢而谦逊的花儿，暴风雨和龙卷风都把你们吓坏了!我曾听见更高的世界对我们世界说，生活的目的在于追求比生活更高更远的东西。我做了一小时的玫瑰花，我用玫瑰花的眼睛观察过宇宙，我用玫瑰花的耳朵倾听过私语，我用玫瑰花的叶片感受过光的变幻。难道你们中间找得到一位，蒙受过这样的荣光么?

20不久，玫瑰卷起自己的叶子，微微叹了一口气，死去了。她的脸上浮着超凡绝俗的微笑那是理想实现的微笑，胜利的微笑，上帝的微笑。

12.第①段写了什么内容?有什么作用?(3分)

13.在②～⑤段中，紫罗兰对自己有哪些不满?对玫瑰花有哪些艳羡?(2分)

14.本文是一篇对话体散文，请结合⑥～⑩段分析对话这种手法的好处。(2分)

15.品析下面句子中加点的词语。(4分)

①暴风雨把她从土里拔起，狂风扫去了她的花瓣，把她抛在湿漉漉的青草上。

②她的脸上浮着超凡绝俗的微笑。

16.文章的题目不完整，你认为在紫罗兰前面应该加个怎样的修饰语，并说明理由。(3分)

17.文中有很多格言警句，选出自己最喜欢的一句，并加以阐述。(3分)

(三)阅读下文，回答问题。(10分)

奇 迹

那年，文参加高考，以六分之差落榜了。

那晚，文把窗外的月光望了一夜。

吃早饭时，文对爹说：爹，我想复读一年。

听了这话，爹白了他一眼，说：算啦!回家帮我吧!

文知道爹的脾气，爹决定了的，九头牛也拉不回，错了也不改。何况这次，爹没错。那年，家里真是陷入了困境：奶奶病故了;刚埋了奶奶，娘又病了;家里贷款买的那头奶牛也不明不白地死了。两个弟弟还在上小学。家里就一个劳力了。

这天晚上，文听了一夜的蛐蛐叫。

第二天天刚亮，文就去找爷爷。文知道爹是个大孝子，爷爷的话，爹句句听。爷爷很疼文，立马去找爹。爹听了爷爷的话，气呼呼地说：叫他复读，你能挣回钱来?一句话问得爷爷不吱声儿了。

文去找爹的好朋友赵伯。赵伯和爹在堂屋里谈了半天，叹着气摇着头走了。

文咬咬牙，骑上他那辆破旧的自行车，去县城中学找当教师的姑父。这是最后一线希望了。

半下午，文用自行车把姑父捎回家。姑父的脸晒得通红，文浑身出汗，像刚从河里爬出来一样。

姑父一口水也顾不上喝，就坐在正扎笤帚的爹身边：叫娃复读吧!

爹硬硬地说：家里没钱!

姑夫说：我供他!

爹白了他一眼，说：你供他一年，他考不上，还要读，你供吗?

姑父坚决地说：供!

爹连珠炮似的说：还考不上你供吗?考上了你供吗?

气得姑父胸脯一起一伏地走了。

文真想冲上去，给爹两脚，可他不敢。文也是个孝子呀。

文默默地走到家后面的悬崖上，靠着一棵柏树，无力地软了下去。文的脑海里闪现出一双双专注听课的脸，文的耳畔回响着脆生生的上课铃声。

这时候，不知哪儿的广播里传来敢问路在何方?路在脚下的歌声。歌声里，文流下了伤心的泪：我的脚下哪有路?我的脚下明明是崖呀!

不知过了多久，文听到谁在叫他。这声音多么熟悉而亲切呵!文扭头一看是爹。文把头倔强地扭过去。

爹走上来，和蔼地说：娃，咱回!

文硬硬地答：我不!

爹问：你要咋?

文大声说：你不叫我复读，我就从这里跳下去，摔死算啦!

文想用这话激怒爹，让爹狠狠地打他一顿，这样，他心里也许好受些。

谁知，听了他的话，爹的眼睛却湿了，他一下子把文拉起来，拉进他的怀里，激动地说：爹答应你!

听了这话，文不敢相信自己的耳朵，把眼睛瞪得老大。

爹说：你找爷爷，找你赵伯，找你姑父，你把爹给感动啦!冲着这股牛劲儿，还怕考不上大学?爹就是把腰累弯，也要供娃复读!

爹!文大叫一声，把爹抱住，热泪如泉涌。

文复习了一年，考上了北京大学。

只要有1%的希望，就用99%的努力去争取。这时，事情往往会出现转机，甚至产生奇迹!不是吗?

(有删改)

18.文中揭示产生奇迹的前提条件的一句话是： 。(2分)

19.文中画线句交代爹的脾气，在文中有何作用?(3分)

20.文章大篇幅地写文争取复读的过程，而对复读的经过和结果一笔带过，为什么要这样处理?(2分)

21.从故事中我们可以感受到文是一个什么样的人?试用一句话进行表述。(3分)

三、写作(40分)

22.阅读下面的材料，根据要求作文。

材料1：美国航空航天局安全顾问组一位成员警告说，由于美国与俄罗斯工程师之间缺乏交流，国际空间站可能会发生严重事故。

材料2：英国大文豪萧伯纳说：你我是朋友，各拿一个苹果，彼此交换，交换后仍是各有一个苹果;倘若你有一种思想，我也有一种思想，彼此交流，那么，我们每个人就有两种思想了。

看了以上材料你有什么感想?生活中你有类似的见闻和体验吗?请就交流这个话题写一篇文章。所写内容必须在这个话题之内。

要求：①立意自定;②文体自选;③题目自拟;④不少于600字;⑤不得抄袭。

小编为大家提供的初一下册语文第四单元模拟题大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。