游天平山记（节选）高启

山距城西南水行三十里。至则舍舟就舆，经平林浅坞间①，道傍竹石蒙翳②，有泉伏不见，作泠泠③琴筑声 。予欣然停舆听，久之而去。至白云寺④，谒魏公祠，憩远公庵，然后由其麓狙杙以上⑤。山多怪石，若卧若立，若博若噬⑥，蟠拏撑住⑦，不可名状。复有泉出乱石间，曰白云泉，线脉萦络⑧，下坠于沼；举瓢酌尝，味极甘冷。泉上有亭，名与泉同。草木秀润，可荫可息。过此，则峰回磴盘⑨，十步一折，委曲而上，至于龙门⑩。两崖并峙，若合而通，窄险深黑，过者侧足。又其上有石屋二：大可坐十人，小可坐六、七人，皆石穴，空洞，广石覆之如屋。既入，则懔然若将压者，遂相引以去，至此，盖始及山之半矣。

注释：①坞：四面高中间低的谷地，这里指山坞。② 蒙翳：遮蔽。③ 泠泠：清越。筑：古代一种打击的弦乐器。④ 白云寺：在天平山南麓。⑤狙杙（jū yì）：像猕猴攀登小木桩一样。⑥噬（shì）：咬。 ⑦蟠（pán）：盘曲。拏（ná）：牵引。⑧ 线脉萦络：形容泉水细如线，如脉，攀缠在一起。⑨ 磴舟：石磴盘曲。⑩龙门：为登山要道。其地两岩壁立对峙，中通一小径，仅容一人侧身而过，称为龙门，又名一线天。

14．解释下列句中加点的词。（3分）

（l） 不可名状（说出） （2） 味极甘冷（甘甜） （3）委曲而上（曲折）

解析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言文常用词的掌握来判断词义。文言实词一向是文言考试较容易得分的部分，一些同学已掌握了大多数的实词解释，可是还会在准确度上打折扣，不妨自己动手一课一课地整理归纳一下。首先，调整一些特殊的实词：通假字、典型的古今异义、词性活用和一词多义现象，这样整理下来一是拓宽思路，提高迁移能力，二是掌握扎实，记忆深刻。其次，整理一些虽不特殊但却很重要的实词：在现代汉语中仍有生命力、仍在使用的实词和书下注释中的实词。掌握常见的理解和推断实词在文中含义的方法： 从语法搭配的角度辨析词性 ；从语义搭配的角度推测词义 ；从语境暗示的角度推断词义 ；从字形构成的角度推测词义；从词类活用(古今异义)等用法的角度判断词义 ；从句子结构对称的角度推断词义 ；从字音字形通假的角度推断词义。

【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层

级为理解B

15．下列句子中“之”与示例中“之”的词意义用法相同的一项是（C ）（ 2分）

示例：春冬之时，则素湍绿潭。

A.久之而去

B．广石覆之如屋

C．盖始及山之半矣

D．渔人甚异之

解析：本题考查文言虚词的运用能力，注意题干中的提示，“用法”词的变用，根据注释，理解文章内容，了解文中每句话的意思，了解文言文常用虚词多个义项，根据语境判断，进行比较。示例中“春冬之时，则素湍绿潭”的“之”是结构助词“的”，C选项“盖始及山之半矣”中的“之”意思相同。故选C．

【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。

16．将下列句子翻译成现代汉语。（2分）

至白云寺 ，谒魏公祠，憩远公庵，然后由其麓狙杙以上。

答：到了白云寺，我们拜谒魏公祠，在远公庵稍事休憩，然后由这里的山脚像猕猴攀登小木桩一样攀登而上。。

解析：本题考查学生翻译文言文的能力。要疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要做到三点，原意不能改变；关键字词要译准确，本句关键词语有“谒”“憩”“由”“以上”；句子要顺序。

【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

17.下列理解不准确的一项是（C ）（3分）

A. 作者“至则舍舟就舆”至“盖始及山之半矣”游览天平山，是按照从山脚到半山腰记叙的，层次十分清晰。

B. 选文着重描写了太平山奇特的景观，作者把笔墨泼洒怪石、泉水、草木、山崖等景物上，向读者展示出江南水墨画的景象。

C. 选文很注重描写手法的转换，不仅仅运用比喻的修辞手法，还调动人的感官，如视觉、听觉、嗅觉、触觉等，把每处景物描写的淋漓尽致、栩栩如生，让人有亲临其境之感。

D.“既入，则懔然若将压者”表现了石屋的空间太小，让游人感觉石屋将塌而未塌，是当时作者心理活动。

解析：根据注释，理解文章内容，了解文中每句话的意思，然后抓住各选项句子表述的要点，梳理内容，与相关语句进行比较，判断正误。选文里没有触觉描写，因此 C选项表述不准确。

【考点定位】理解文言文内容要点。能力层级为理解B