四年级语文下册《朱鹮飞回来了》教学分析

第一，教学过程。

第一课时：

1、交流搜集到的与朱鹮有关的资料。

2.学会本课生字新词。

3、了解课文主要内容，理清课文脉落，练习复述课文内容。

第二课时：

1、通过抓住重点句子，体会课文要表达的思想感情，懂得人类与自然界的密切关系。

2、细细体会文章的题目饱含了作者怎样的感情。

3、有感情地朗读课文。

教具准备：多媒体课件。

第二、质疑导入

同学们，课文以《朱鹮飞回来了》为题，那朱鹮原来是飞走了吗?课文中“飞走”指的是什么?(飞走，其实是指濒临灭绝。)

1、从哪里知道了朱鹮濒临灭绝?你能从书中找到依据吗?我看哪一位细心的同学最先找到了?(第四自然段中的一些句子：“1978年，一份有关野生动物的紧急报告引起了亚洲国家的关注。……”)

2、启发思考：朱鹮为什么会濒临灭绝?原因可能都有哪几个方面?(捕杀、环境破坏……)

3、那为什么科考队又会来到陕西洋县呢?(他们认为那里森林茂密……)