一、 周学习内容：学习第十单元《丁丁冬冬学识字（二）》。

二、 周学习重难点：

1. 生字：会认会写27个生字，会认48个生字。

2. 积累：继续巩固已学过的查字法，通过练习现时查字典提高查字的速度。

3. 作文：介绍你最喜欢的一本书。

周学科融合：通过本单元的学习，学会进一步了解汉字的构造，认识运用部首查字的规律，并逐步形成独立识字的能力。

《丁丁冬冬学识字（二）》 课题 授课时间：周﹍﹍

整 体 设 计 个 性 设 计

教材分析 

这是一个集中识字单元，主要学习和人体有关的字。第一页图文对应，看图识字；然后通过丁丁打针一文，进一步熟悉与人体有关的字，后三页学习与人体有关的部首和字。 （独特见解、灵感设计、重点改变、教学点指导过程等）

学法 教师导法 “寓识于读”、“以识促读”、

学生学法 兴趣学习

学习目标 1.理解目标：

看图认识人体的各部分名称，并进行说话训练，将识字与口语交际结合，使学生在学习过程中能大胆地发表自己的意见。

2.积累目标：

发现汉字形体特点，能有规律地识字，并借助图片和字典协助认字。提高查字典的速度，提高学生分析字形的能力。

3.生字目标：

认识7个生字，会写4个字

学习重点 1.初读感知点：

一、挂图导入：逐一出示两个古代的汉字“月”“身”和挂图，你们能猜出这两汉字是什么字吗？

二、认识新偏旁及相关的字：

（一）出示一组词语：躯体、躺下、鞠躬、躲藏。

（二）出示第二组词语：

心脏、肝脏、肠胃、皮肤、肌肉、脂肪、胸膛、胆量

1、学生在小组内说一说自己对这些词语的认识，不认识的字，动手查一查字典。

2、开火车认读词语卡片，在认清字形的基础上对字义有所了解。

3、你还知道哪些带有“月”字旁的字？（学生根据平时的识字情况回答。）

（三）指字游戏：认读生字。

2.细读感悟点：

多种方法认读生字及词语。

4. 能力训练点：

练习限时查字典：

4.拓展延伸点： 请学生课后留心找一找带有“身”“月”字旁的字，记下来，比一比谁找得多？

板书设计

课后反思

《丁丁冬冬学识字（二）》 课题 授课时间：周﹍﹍

整 体 设 计 个 性 设 计

教材分析 

本课是认识耳字旁、页字旁、目字旁这三个部首及带有这些部首的字。耳字旁、页字旁、目字旁通过让学生看图，了解偏旁所表示的意思，并同时学习带有这些部首的字。 （独特见解、灵感设计、重点改变、教学点指导过程等）

学法 教师导法 看图识字、听读识字、看拼音识字

学生学法 根据已学过的偏旁部首推知部分生字的字意。

学习目标 1.理解目标：

进行渗透性识字，帮助学生积累词语，鼓励学生平日多读书，养成天天阅读的习惯。

2.积累目标：

进一步激发学生的识字兴趣，提高识字能力。

3.生字目标：

认识本课的生字10个，书写生字5个，养成良好的书写习惯。

学习重点 初读感知点：

一、谈话导入

上节课我们学习了带有身子旁和月字旁的字，

二、 学习新旁、新字

1、认识页字旁及带有页字旁的字

出示教材中带有页字旁的字

2、认识耳字旁及带有耳字旁的字

（1）出示教材中带有耳字旁的字。

这些字都带有耳字旁，根据前面学过的知识，你们猜一猜耳字旁跟什么有关？

（2）想一想每一个词什么意思？

3、认识目字旁及带有目字旁的字

（1）目字旁我们早已经认识了，你能说说你都认识那些带有目字旁的字吗？（小组合作学习，发挥集体的力量共同学习生字）

4、集体交流

5、自己学生字：（1）出示“自己学”的生字，以小组为单位进行学习。（2）交流汇报。

6、成语积累。

2.细读感悟点：

多种方法认读生字及词语。

3.能力训练点：游戏巩固识字

家族宝贝大集合

4.拓展延伸点：让学生对积累日常词语、养成良好学习习惯。