奇怪的大石头

学习目标

1.会认6个生字,会写14个生字。

2.正确读写“奇怪、着名、地质学家、捉迷藏、悄悄、躲闪、

严严实实、转来转去、兴趣、平整、推动、旅行、考察、秦岭、遗迹、研究、成果、震惊”等词语。

3.有感情地朗读课文。

4.读懂课文内容;感受李四光勤于思考、善于动脑,执着求索的可贵品质。

学习重点

引导学生了解李四光探索巨石由来的过程,领会李四光是如何思考问题、提出问题的。

学习难点

体会作者是怎样把内容写具体的。

课前准备

教师

课件

学生

查找李四光有关资料

学习过程

第一课时

教学内容

教师活动

学生活动

备 注

一、简介李四光,导入课题。

1、今天老师给你们带来一位大朋友——课件出示李四光头像

2、今天我们就来学习他小时候的故事,看看他是怎样的一个人?

3、板书课题。

1. 说说自己知道的李四光

2. 齐读课题。

二、初读课文。

1.分节指名读课文,相机检查巩固生字、新词的读音。

2.教师相机板书学生对李四光的印象。如:爱思考,爱提问,好问好学,等等。

1、轻声读课文,注意读准生字,把课文读通顺。

2、谈对小李四光有什么印象?

3、用书上的话来说明自己的观点吗?

三、再读课文,合作研读

再读课文,划出说明自己观点的理由。

小组合作,互相说说自己的观点和句子。

由记录员做好记录,准备全班交流。

四、写字指导。

重点指导“藏、卧、旅、考”

1.选择自己喜欢的方法记住要写的字,并介绍自己的识字方法。

2.描红仿写,然后说说自己什么字写得好,介绍经验。

第二课时

学习内容

教师活动

学生活动

备注