习作5

文题：成长的烦恼

写作目的要求：

围绕“成长的烦恼”这个话题写一篇习作，要写出自己的心里话。写好后与别人交流交流，让烦恼烟消云散。

作前准备：

开咨询会，寻找共同点。

教学过程：

一、激趣引入：

1、出示大人们常说的那句话——小孩子是最无忧无虑的，引导学生联系实际发表自己的见解。

2、揭题。

明确本次习作的内容，是围绕自己“成长的烦恼”这个话题写一篇习作。引导学生认真筛选习作的材料，想一想：你的烦恼是什么？又因为什么而烦恼？思考清楚这两个问题，便有了自己的习作内容，接下来就可以按照写作要求，有条理地叙述了。

二、明确要求，讨论写法。

1、完成本次习作，要达到的训练目标是“大胆写出自己的心里话”，即“我手写我口，我手写我心”，教会学生写真人真事，抒真情实感。“成长的烦恼”需要学生敞开心扇，实话实说，唯有这样才能写出有意义，有价值的习作。

2、引导学生讨论写法。

以某一具体的“烦恼”做例子，让学生各抒已见，谈谈如何来写。

三、学生动笔：

认真完成习作，写好后认真修改，在学生完成习作的过程中，教师进行巡视指导。

四、分组交流，评必习作。

学生完成习作后，引导学生分成四人一组，进行习作交流，在交流中，认真地聆听别人的习作，虚心的学习别人习作中的优点，能向别人提出合理的修改意见。在交流中，认真地朗读自己的习作，虚心听取别人的意见，能采纳别人的合理意见，对习作进行修改。

五、再读习作。

对修改后的习作再读一遍，感悟成功之处。