我的作文教学及研究故事系列之六十六

通讯联谊活动融德育与作文为一体

98年春天，按照学校的工作计划，学校选派了200多名少先队员作为代表，来到北岭小学进行慰问。慰问活动同时成了两个学校联谊共建的开幕活动。

活动前，各个班级都作了充分的准备——同学们捐献了零用钱，各类文具，给北岭小学的同年级学生介绍自己，表达自己结交手拉手好朋友的美好愿望。

在北岭小学，队员们举行了热烈的联欢活动。此后，每个代表完成五项任务：进农家院参观、吃农家饭体验、干农家活锻炼、了解北岭小学小学生艰苦的学习条件和刻苦学习的精神、为班上没能来北岭的学生牵线。

活动非常成功。此后的日子里，学校收发室忙活了——每天，都有大量的信件飞到学校。我了解更深的是我的女儿。她经常跟我介绍她的小伙伴。一次，她忽然很“沉重”地告诉我：爸爸，我的小伙伴（名字略去）的父母要闹离婚了。她可能要不上学了。是吗？我们一家人为陷入了为她小伙伴的同情。我们可以帮她点什么呢？“爸爸，我可以把我的文具寄给她，同时，我可以劝她，要她坚持学习，如果她有困难，我，还有你们，不也可以帮助她吗？”

“好吧，你写信给她，告诉她：一道坚持下来。”此后的时间，她始终保持者和小伙伴的书信联系，而且，她把这件事情告诉了班主任。他们班级还为这位同学开展了积攒零用钱，帮助失学儿童的行动。

很多很多的例子让我感动。书信联系，增进了异地小朋友之间的友谊。暑假到了，好多班级的学生请父母找车，把小伙伴接到了县城，住上几天。临走的时候，为他们买衣物、文具。印象深的是老县长的孙女。她一下子接来了五位。临走，家长为几个小伙伴花了四百多元钱（家长是十分情愿的）。

就这样，学生之间的联谊活动一直坚持到了六年级毕业（到初中以后是否还有联系就不知道了。）