字典翻译 语文 教案教学 教案设计 第二十三课《刷子李》教学设计

第二十三课《刷子李》教学设计

教案设计   2024-12-26

【教学目标】

【基础知识积累】认识6个生字。读读记记“师傅、刷浆、包袱、透亮、清爽、搜索、威严、露馅、发怔、发傻、半信半疑”等词语。

【方法与能力】继续领悟并学习作者刻画人物的方法。

【情感与思想】有感情地朗读课文,了解一位普通的手艺人高超的技艺。

【拓展与延伸】读读与本文相似的文章,如,《泥人张》《快手刘》。

【重、难点突破】领悟并学习作者刻画人物的方法;真切地体会“刷子李”的技艺高超

【教学过程】

一、导入新课

同学们,大家都听过儿歌《粉刷匠》吧,谁能为大家演唱一下这首歌呢?

学生唱完后,说,歌曲中的粉刷匠真是一个勤劳、可爱的孩子,最后还弄了一鼻子的白粉。而今天我们要学习的这篇课文也是一篇描写粉刷匠的故事,他的粉刷本领如何呢?我们大家一起来观察吧。

板书课题: 刷子李

二、初读课文,看看刷子李是一个怎样的人?

提示:“刷子李”普普通通,却有“俗世奇人”之美称。首先是“俗世”中的“凡人”,因为他是生活于市井里巷的凡夫俗子,是一位普普通通的手艺人;可他又是“俗世”中的“奇人”,因为他刷墙的技艺高超,让“行外的没见过的不信,行内的生气愣说不信”。他有才能、有个性,喜怒哀乐样样俱全,但行事言语又高于常人,所以,用“俗世奇人”之称最为恰当。

三、从文中找一找表现刷子李技艺高超的地方,体会刷子李的高超技艺,并分析作者运用了什么样的写法?

提示:要求学生抓住课文的关键语句进行解答。至于写作方法:

1、只选择一件小事来写;

2、细节描写对于塑造人物个性起到了重要作用。

3、文中也采用了对比的手法:

四、找出自己不理解的地方,与大家一起交流。

提示:附难点句子理解

①干活前,他把随身带的一个四四方方的小包袱打开,果然一身黑衣黑裤,一双黑布鞋。穿上这身黑,就好像跟地上一桶白浆较上了劲。

“刷子李”穿上这身黑与其说是在和“那桶白浆”较劲,不如说是在与自己挑战和较劲,他在以这种特殊的方式向世人展示自己的高超技艺,流露出对自己手艺的绝对自信和自豪。他为自己设立的近乎苛刻的“从业标准”,让人感受到他的奇崛之极。

②只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去……真好比平平整整打开一面雪白的屏障。

这一段话描写了“刷子李”刷墙的情景,包括他刷墙的动作和刷后的效果。“刷子李”刷墙的动作是那样的娴熟,娴熟得已进入一种出神入化的境界,给人的感觉,他不是在做一项又脏又累的活儿,而是在进行一项艺术创作,艺术表演,悠然摆来摆去,伴着鼓点,和着琴声,清脆一响,极是好听,这不是艺术的境界吗?刷后的效果,作家主要言其平整和雪白,一道道浆,衔接得天衣无缝,刷过去的墙面,好比打开一面雪白的屏障。他刷墙的动作和刷后的效果相互映照,反映了“刷子李”技艺高超。

③他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。

这句话写的是曹小三看到师傅穿着一身黑色的衣服,刷完墙壁后,“居然连一个芝麻大小的粉点也没发现”时的内心感受。他亲眼见到师傅真有如此高超的技艺,他感到惊愕,内心受到震撼,虽是事实,但他不敢相信这是事实,可又不得不承认这是事实。这身黑衣服上无一个粉点,就是师傅高超技艺的见证。因而,他觉得那件“黑衣服”具有一种威慑力量。实际上,是师傅凭着高超的技艺在徒弟心中树立了权威。

④“好好学本事吧!”

“刷子李”心细如发,对于小徒弟细微的内心活动体察入微。“刷子李”对徒弟说的这句话是意味深长的。他告诉徒弟曹小三,不要以为别人的名气都是虚的,那可是名副其实的。他教育徒弟要好好学本事。手艺人必须有本事,本事是勤学苦练出来的,有了本事才能有自己的尊严。这恐怕是“刷子李”一生经验的总结。这句话貌似一般,但是在课文里有很深的含义。

⑤曹小三学徒的头一天,见到听到学到的,恐怕别人一辈子也不一定明白呢。

这是文章的最后一句话,其意思至少有三:一是“刷子李”确有绝活,这一绝活,若没有亲眼目睹,怎么也不会相信是真的,说明“刷子李”技艺高超。二是“刷子李”有此绝活是其自我挑战、不断磨练的结果。三是“刷子李”的所言所行深深震撼了曹小三,曹小三感触很深,获益甚多。

板书设计:

刷浆时:黑衣、黑裤、黑布鞋,绝不沾半点白浆

刷子李 俗世奇人

刷浆后:真好比平平整整打开的一面雪白的屏障

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