一、教材分析：

《我有一个梦想》是初中语文版语文教材八年级下册第四单元第三篇课文。这是一篇抒情性很强的政治演讲词，也是与本单元“口语交际”、“写作”活动联系最为紧密的一篇课文。作者马丁?路德?金是出色的演说家，被誉为“黑人之音”。这篇演讲词通篇感情激昂、文字优美、极富感召力，作者在演讲过程中运用多种修辞方法，旗帜鲜明的提出了要求自由、民主、种族平等的梦想。

二、教学目标：

1、知识目标：

（1）了解马丁?路德?金的梦想和主张。

（2）体会演讲稿中比喻、排比、反复等修辞手法的作用。

2、能力目标：

培养学生自主、合作、探究学习的能力；培养朗读演讲能力。

3、情感目标：

体悟马丁?路德?金的崇高献身精神，教育学生树立远大的理想，为崇高而伟大的事业奋斗。

三、教学重点：

（1）体悟马丁?路德?金崇高的献身精神。

（2）体会比喻、排比、反复等修辞手法的作用，

四、教学难点：

理解马丁?路德?金崇高使命感以及献身精神所产生的时代背景。

五、教学方法：

合作、探究学习法、演读法、多媒体辅助教学法。

六、教学准备：

制作多媒体课件、安排学生课前预习、查阅有关马丁?路德?金的资料、早读时间背诵自己喜欢的精彩段落。

七、教学时数：一课时

八、教学过程：

（一）导入新课：

同学们：1963年8月28日，25万名美国黑人群众聚集在华盛顿，举行了和平示威集会，争取应该属于他们的自由、民主权利。在这次集会上，美国黑人民权运动领袖——马丁?路德?金，发表了著名的演讲——《我有一个梦想》。今天我们一起来学习他的这篇演讲词，一起来感受这位黑人民权运动领袖演讲中震撼人心的力量。

（二）明确学习目标：

多媒体显示，教师给学生明确。

（三）朗读课文，整体感知：（自主学习法）

提示：这是一篇慷慨激昂的演讲词，在朗读的时候一定要读出感情和气势。教师给学生范读第二段。然后学生自己读，并且思考以下问题：（多媒体显示问题）

1、马丁路德金的梦想是什么？在课文中找出相关段落读一读，然后用简洁的语言概括他的梦想。

2、马丁?路德?金为什么会有这样的梦想？

3、马丁?路德?金主张怎样去实现梦想？

板书：梦想：平等、自由、正义、友爱

原因：没有兑现承诺

主张：非暴力 有恒心 有信心

（四）精读课文、品味赏析：（朗读、评点法）

问题导入：这是一篇富有文采，热情洋溢的演讲，极富感染力和号召力，请从课文中找出你最喜欢的一段或几段，大声地朗读，并且说说你喜欢的理由。

（出示朗读要求：感情充沛，掌握好情感表达的轻重缓急）

教师根据学生的理由总结出演讲稿语言方面的特点：

板书：多用修辞：排比、比喻；多用整句 增强气势、感染力

（五）质疑探究 ：

“学贵有疑”，同学们在学习本文的过程中是否还存在疑问，是否有新的发现？请大胆说出来，让大家一起来探讨。（预设：马丁?路德?金为什么能够获得诺贝尔奖？或者他有哪些精神品质？）

（六）拓展训练 ：

请同学们以“我有一个梦想”为题，写一段简短的演讲词，表明你对未来的展望。（至少用一种修辞手法）

（七）小结：

1、师生配乐朗诵诗人国风的诗歌《我有一个梦想》：

我有一个梦想

那一天世界不再动荡

没有战争、贫困和饥荒

幸福的生活充满阳光

和平的鲜花到处开放

我有一个梦想

那一天人类不再忧伤

没有恐惧、歧视和眼泪

欢乐的歌声响彻四方

自由的鸟儿展翅飞翔

我有一个梦想

那一天大地不再凄凉

没有破坏、掠夺和污染

秀美的江河一片蔚蓝

我有一个梦想

那一天将化为美好的希望

让我们携起手来，

迎接这一天的来临

用我们的爱实现梦想

2、结束语：同学们，我们今天自由、幸福、美好的生活，是通过无数人的血与泪熔铸而成的。请让我们珍惜时光，珍重生活，努力拼搏，为心中的梦想而奋斗吧！也让我们一起祈祷：愿全人类美梦成真！

（八）作业：

每一个人都有自己的梦想，请以《我的梦想》为题写一篇作文。

[板书设计]

我 有 一 个 梦 想

马丁?路德?金

梦想：平等、自由、正义、友爱 热爱和平

内容： 原因：没有兑现承诺 崇高的理想

演讲词 主张：非暴力 有恒心 有信心 坚定的信念

形式： 多用修辞：排比、比喻 增强气势、感染力

多用整句